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《谈生命》教学设计
九年级下册
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《谈生命》教学设计
教材分析
《谈生命》是冰心的一篇谈生命本质和生命意义的美文,道出了她历经沧桑、备尝酸甜苦辣的生命"体验"。全文只有一段,但思路清晰,章法严谨,哲思深邃,运用比喻、反复等修辞手法形象表达甚是精彩。引出话题后具体描述,最后抒情升华,揭示了生命的本质和规律,表达了生命不止、奋斗不息的一直和豁达乐观的精神。教学目标
知识与能力目标
1积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2理解作者对生命的本质的认识。
3整体感知课文内容,培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。
4体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。过程与方法1诵读教学法2联想想象法3延伸拓展法
情感态度与价值观
认识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命中的一切,包括快乐和痛苦。教学重点
1理解作者含蓄而深沉的语言,培养学生积极、乐观的人生态度。???2揣摩文章重要的语句或段落,理解其哲理意蕴。教学难点
透过文章精美、洗练、富有画面感的语言、品味文章深沉含蓄的意蕴。教具准备多媒体课时安排1课时教学过程
创设情境,激情导入有两句非常著名的诗:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”是说我的内心依然纯洁无暇,就像冰那样晶莹,像玉那样透亮。表达了一种冰清玉洁、坚持节操的信念。有一位非常著名的作家的名字就出于此,大家猜出她是谁了吗?(冰心)有着如此美好名字的人,她的一生是怎样走过的呢?下面我们就一起走进冰心。(多媒体显示冰心的资料)冰心,本名谢婉莹。1900年(清光绪26年)10月5日,出生在福建省福州市,7岁,开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。
1918年在北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听审的感想》,这是她公开发表的第一篇文章。
1919年,北京《晨报》连载了她的第一篇小说《两个家庭》。第一次以“冰心”为笔名。1920年,发表了她最早的诗作:《影响》、《天籁》、署名婉莹。
1923年,诗集《繁星》由商务印书馆出版。5月,短篇小说、散文集《超人》由商务印书
馆出版。诗集《春水》由新潮社出版。夏,以优异成绩毕业于燕京大学,得文学士学位。同时获金钥匙荣誉奖。
1986年,为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年,又数次向福建家乡、安徽灾区和“希望
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工程”捐款。
1995年,被黎巴嫩授予国家级勋章。1999年2月28日,在北京逝世。
冰心可谓一位名副其实的世纪老人,她是二十世纪的见证人,走过了二十世纪的风雨沧桑、尝尽了其中的酸甜苦辣,这样的一个人对生命的本质和意义会有着怎样的认识呢?今天我们就一起欣赏她的散文名篇《谈生命》。二一读——感受生命的律动