2019年幼儿园图书漂流活动小结
阅读对幼儿的成长至关重要，而科学有效的阅读方式对激发幼儿阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高幼儿的生活品质起着关键性的作用。“图书漂流”——起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。让书漂流，让书香流淌，让整个社会成为一个流动的图书馆。这种好书共享的方式温馨而富有意义。
“图书漂流”是一种影响，一种有意义的阅读分享；图书漂流，漂流的不仅有书香，还传递着品德和责任心，快乐和诚信，是一段文明美丽的奇妙旅程。这样的活动和方式为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，让我们的孩子能读到更多的好书，让更多的孩子在参与过程中培养习惯，孕育品行，积淀文化。
“图书漂流活动”这种方式是图书分享的一种尝试与创新，也深受孩子们的喜欢。这次图书漂流，我园幼儿参与投漂的图书共有480本（倡议书要求每人2本，很孩子都带来了好几本），两个多月的时间，每个孩子阅读的书籍数量大概在30本左右，还是很可观的。更让人欣喜的是，孩子们的进步非常大，“幼儿讲故事比赛”的情况就是很好的证明。每个孩子都能讲，而且敢讲，语言也很流畅。另外，我还惊喜地发现，我们班的孩子认识的字也越来越多，我想这种种进步肯定是与我们平时读书是分不开的。
当然，活动也有不完美的地方。其一，图书的破损非常严重。虽然我们一直给孩子强调要爱护图书，但很多图书还是被孩子们翻看得破败不堪。两个多月来，这480本图书有10本丢失，60多本书有不同程度的损坏。其二，孩子借完书后，有的家长可能因为种种原因，并没有给孩子认真地读，能够认真完成读书记录的只收上来230份。
“图书漂流活动”虽然暂时地结束了，但我们读书依然没有停止。希望家长们能持之以恒，坚持每天百忙之中抽出15分钟，陪孩子读书，享受美好的亲子阅读时光，让孩子真正爱上阅读！
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