学生 题目的作用

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题目的作用【高考真题回眸】
1.(2009浙江卷《魔盒》15.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。5分)2.2010辽宁卷)《洗澡》4“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。8分)
3.2010年安徽卷)13.请为这篇小说拟一个恰当的标题,并说明理由。(64.2010年陕西卷)《保护人》4)这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。8分)5.2011四川卷)《锈损了的铁铃铛》16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。6分)
6.2011山东卷)《审丑》22.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。6分)7.2011全国新课标卷)《血的故事》4)小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。8分)一、题型:
(一)为什么以此为题?(二)谈谈你对题目的理解。(三)试分析题目的作用。(四)给文章加(拟)题目。(五)分析是否可以换标题(①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题,是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。替代的题目XX缺点。
二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解
•《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
•《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。三、答题技巧
1、先看标题的本义:(词语的含义,概括内容、点明对象)2、再思考深层含义:
1)结构(线索悬念)
2)主旨与主旨的关系(点明、揭示)
3)人物与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)
4)写法修辞(比喻、拟人、双关等)5)表现手法象征3、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。

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四、标题的用意(原因、作用、效果、好处)1、交代主要的人物形象。2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。4、贯穿全文,起线索和结构思路作用。5、具有象征意义。
6、一语双关,揭示主旨,深化主题。7、表明作者观点态度,寄托作者情感。
8、推动情节发展或推动故事情节的转折,化解人物矛盾冲突,前后呼应。9、对比讽刺,强化效果。10、奠定文章的感情基调。
11、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引发阅读的冲动的作用。12、点明写作对象的特点和多层含义练习1
长在岩石下面的小花
①初二那年,我从家中那台14英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄;一层层盘旋的立交桥雄伟壮观;一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停;超市里的霓虹灯在黑白电视机里闪着刺眼的白光,琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆,原来,城市是这样的美好呀。③我年少的心由此陷入了深深的忧伤。
④第二天,我质问父亲:你怎么不是城市人呢?我想,如果父亲是城市人多好,那我也就是城市人了。
⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山写生,他们背着画夹,戴着旅游帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩,就借住在我家。
⑥有一天早上,她要画日出,天刚蒙蒙亮,她就起床了。我缠着要和她一起出去,于是我们一起登上了山顶。我说:我真羡慕你,生活在大城市里,像我这样活

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着实在没有一点意思。她却说:不要把别人的生活想得太美好了,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。
⑦她说:在四川的一座大山里,有一个小女孩,10岁那年,母亲病逝;12岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活。她每天背着个破布包,跑步去6公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠上绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点钱补贴家用和交学杂费。后来,她考上了大学,可她一共贷了8000多元的助学贷款……
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事。黄春草却说,这个女孩就是她。我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。
⑨黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花,竟然生长在一块伸出的巨石下面。那块巨石像伸出的房檐一样,严严地遮挡住了阳光,但是,小花竟然绽放了。她说:阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到阳光的存在,哪怕是一点余光。
⑩是啊,我们不能选择自己出生的时间、地点,我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花一样。1、试分析文章标题长在岩石下面的小花的作用。(3练习2
六个馒头
①高一那年,我们学校组织去千岛湖春游.
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响.同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题.最后,李老师问了一句:大家还有什么问题吗?”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子,(甲)她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了几张却没有声音.但她还是站了起来,用极低的声音问:老师,我可以带馒头?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩,她的脸通红通红的,低着头默默地坐下,眼泪沿着脸颊流了下来.李老师走过去,抚摸着她的头说:你放心,可以带馒头的.”③出发的前一天,女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头,然后低着头好像作贼似的跑回宿舍.宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食,一边唧唧喳喳地议论着什么.女孩子直奔自己的床,迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去,女同学的议论声似乎小了一些,女孩子的(a)眼圈红了.
④出发的那天下起了雨,女孩子没有带伞,只好和别的同学挤在一把伞下,为了不因为自己而使同学淋湿,女孩子不住地把伞往同学那边移,等到达目的地千岛湖时,女孩子身上的背包也已湿漉漉的了.大家纷纷冲向饭馆吃饭去了,女孩子一个人呆在招待所里,从背包里取出馒头.可是,由于塑料袋破了一个洞,湿透背包的雨水将馒头

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