《劝学》第二课时教案——学习比喻论证的方法
【教学目标】一、知识目标
学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。二、能力目标
理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。【教学难点】学习比喻论证方法。【教学过程】
一、全班齐读课文，再次感受文章内容。二、研习课文中的比喻论证1．研习第一段
（1）课文中心论点是什么？中心论点从哪几个角度论述？
明确：中心论点“学不可以已”。这个观点从三个方面论述：一是学习的意义；二是学习的重要作用，三是学习的态度和方法。
（2）在论证时，作者在二、三、四段中都运用到什么论述方法？明确：比喻论证。
（3）请同学们齐背第一自然段。2．研习第二段
（1）本段论述了什么内容?运用什么方法论述的?明确：论述了学习的意义。比喻。
（2）作者用了哪几个比喻，从不同角度论述了学习的意义？
明确：五个：“青”“冰”“轮”“木”“金”。（3）作者以“青”“冰”两个比喻，说明了什么道理?
明确：说明了事物经过改变会有所提高，论证了学习也可以提高人的水平。（4）用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？
明确：说明事物可以后天改造，论证了学习可以改造人的品性。这五个比喻论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人智慧明达，不犯过错。
（5）请同学们齐背第二自然段。3．研习第三段中的比喻论证
（1）在论述学习的作用时，用了哪几个比喻？
明确：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”五个。
（2）“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也;吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”这个比喻是论述什么观点的？
明确：这个比喻是正面阐明学习的重要性论述强调了学习的作用。（3）“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻论证了什么问题？
明确：论证了因为凭借了外界条件所起的重要作用。这就有力地论证了学习的作用，学习可以弥补人自身的不足，取得更显著的成绩。（4）请同学们齐读第三段。4．研习第四段中的比喻论证
（1）本段主要论述什么问题?作者是用什么方法论述问题的?明确：论述学习的方法的态度。比喻和对比论证。（2）本段可分几层?是如何正反设喻论证的？
明确：可分为三层。第一层，从“积土成山”到“无以成江海”，论述学习要积累，是先正面后反面设喻论述的。第二层，从“骐骥一跃”到“金石可镂”，论述学习要持之以恒，是反正、反正设喻论述的。第三层，从“蚓无爪牙之利”到本段末，阐述学习要专心，是先正面后反面设喻论述的。（3）请同学们齐背第四自然段。三、课堂小结
《劝学》是一篇说理性很强的文章，论证结构严谨、善用比喻说理，能把深奥的道理变得浅显贴切。在我们的写作中，这些都是值得借鉴和学习的。四、布置作业
背诵全文五、板书设计
意义：提高自己、改变自己
学不可以已
作用：弥补不足
方法态度：积累、坚持、专一
比喻论证正反对比论证 