文化的继承与发展教(学)案

发布时间:   来源:文档文库   
字号:
《传统文化的继承》教案
一、教学目标1、知识目标
通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响,让学生了解文化的继承性。
分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用,而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。
明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达的道理;阐述继承传统文化,发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华,去其糟粕”2、能力目标
感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响,认识优秀传统文化的积极作用。
培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力,通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”,以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析,尝试用全面的观点看问题。3、情感、态度与价值观目标
通过赏析生活中的传统文化,分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用,领悟中国传统文化的价值,激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”二、教学重点
正确对待传统文化的态度三、教学难点
传统文化在今天的影响四、教学准备
相关图片资料及多媒体课件五、教学过程:45分钟)(一课前准备1让学生课前预习教材并发现问题,搜集有关中国传统节日和文化的由来及特点的相关资料。(二)讲授新课
一、传统文化面面观(15分钟)1、传统习俗
师:上一节课我们学习了关于文化传播的相关容,了解到文化传播在促进中外文化继承与发展中起着非常重要的作用,今天我们将一起继续学习和探究新的容:文化的继承与发展----传统文化的继承。
在进入新课之前让同学们一段视频,看看有没有同学了解这些传统文化的来源,知道它有哪些特点。问题探究一:
师问:你最喜欢的一个传统节日是哪个?你知道这些节日的由来吗?学生举例:春节、清明、端午、中秋、重阳等。师设问:哪位同学来介绍一下中秋节的由来呢?

学生发言
这些中华民族的传统节日,总是在潜移默化感染和熏一代又一代的中国人;在增强中华民族的凝聚力方面发挥着重要作用。
师设问:你能说说这些传统习俗为什么能够保留至今吗?学生讨论
通过大家的探讨和分析,我们可以归纳出两点。
第一,传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。
第二,传统习俗得以保留至今的根本原因:习俗具有相对稳定性;习俗符合民族心理,具有民族性。2、传统建筑
请同学们看图片:的菊儿胡同,故宫,的客家土楼蒙古的毡房等。
问题探究三:有人说,传统民居占用了太多的土地资源,在人口日益增多的今天,我们应该将其彻底抛弃。你认为呢?学生讨论教师归纳:
蒙古族的蒙古包,哈萨族、藏族使用的毡房,易建易拆,是移动的,使用起来非常方便,不占用土地资源;有些传统民居确实占地过多,但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分,应当予以适度保留,不可全部抛弃。
接下来,我们再来看一段视频,找一找其中包含的中国古典文艺和其中包含的传统思想。
师:同学们,大家能告诉我其中出现了哪些传统的文艺形式吗?社会主义核心价值观中又体现了哪些传统思想呢?学生发言
以上只是从多个不同方面看传统文化,当然传统文化还有很多其他不同的表现形式,这里我们没办法一一列举,但是通过以上传统文化的表现形式,大家能不能一起来总结一下传统文化所具有的特点呢?学生讨论后,教师归纳:传统文化是:1传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。2传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文明成果,是一个民族生存和发展的重要条件。
3、历史上沿传下来的民族文化,产生于过去,打上了历史的烙印;既存在于历史中,也存在于现实中。
4、本土文化,是人们长期共同生活的积淀,带有自己民族的特色,渗透在现实生活中的各个领域。随堂练习:
1.下列属于传统文化的是(
①传统习俗②故宫、长城③自然风景区④《论语》⑤达芬奇《最后的晚餐》⑥宝塔
A、①②④⑤⑥B、①②③④C、②③④⑤⑥D、①③④
2.在传统文化中被称为民族精神的火炬的是

A、传统习俗B、传统建筑C、传统文艺D、传统思想二、传统文化在今天(10分钟)
传统文化是在长期历史发展过程中形成,并保留在一个民族的现实生活中。其形成过程说明文化具有继承性。没有文化的继承,就没有文化的积累。从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面,我们感受到传统文化的继承性。那么除此之外,传统文化还具有哪些特点呢?
刚才我们看的那段视频中出现了篆刻艺术,要知道印章早在四五千年前就已经在中国出现,是渊源深远的中国传统文化艺术形式。这体现了传统文化具有什么样的特点?
1、传统文化具有鲜明的民族性
其中的传统思想:诚信,友善,和谐;中国传统文学艺术:印章、篆刻与书法;中国的传统习俗:各种传统节日……
传统文化具有鲜明的民族性,传统文化在世代的相传中保留着基本特征,它的具体涵又能因时而变。
老师归纳以上容,大家一定受到了启发,你能说说还有哪些容吗?学生自由发言
视频从传统思想、文学艺术和习俗的角度充分体现了中华民族的文化特征,具有鲜明的民族特色。在今天,各民族保持自己的民族文化是至关重要的,因为传统文化是维系一个民族生存和发展的精神纽带。2、传统文化具有相对稳定性
视频中所体现的中国传统思想、文学艺术和习俗,是在世代相传过程中一直保留着其基本特征,而延续到今天的。因此,我们说传统文化具有稳定性。但是,也应看到这种稳定是相对的,它的具体容也会因时而变,传统的民族节日和当今新型的科技相结合,使传统文化具有了时代感。例如,信息时代的到来,我们在清明节时会采取网上祭奠祖先,缅怀先烈的方式,所以,传统文化的稳定性是相对的,会因时而变。
传统文化具有相对稳定性和民族性的特点,那么,在现实生活中,传统文化会起着怎样的作用呢?
三、取其精华,去其糟粕(17分钟)1、正确对待传统文化的意义
(1从民族、国家、社会的角度来看,一个民族,一个国家,只有正确对待传统文化,发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达,社会才能发展进步。(2从个人角度来看,每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己自由全面发展,更好地创造新生活。◇课堂探究:你认为,传统文化对现实生活是财富还是包袱?你能够用事例说明你的观点吗?
◇探究提示:传统文化对现实生活是财富还是包袱,要具体问题具体分析,不可一概而论。顺应社会发展的传统文化,能对社会与人的发展起促进作用.成不变的传统文化会阻碍社会进步、妨碍人的发展,既然传统文化对社会与人的发展既可能起积极作用,又可能起消极作用,那么,我们应该如何正确对待传统文化呢?如何认识传统文化在现实生活中的作用呢?
例如,“忠”是我国古代伦理道德的最高原则,《左传》中的“临患不忘国,

忠也”,要人们尽自己最大努力,为维护国家利益而献身,是积极的,对现实生活来说就是财富,应该提倡;而宋代的“君要臣死,臣不得不死”的封建忠君思想对现实生活来说是包袱,应该抛弃。
传统文化如果一成不变,就会阻碍社会进步、妨害人的发展。哪位同学能列举这方面的事例呢?(学生自由发言)
以传统思想“孝”为例。教师启发:“孝”是中华民族的传统道德的重要组成部分,是中华民族家庭和睦,社会稳定的重要因素。“孝”里包含了尊老、敬老、养老等积极的一面,在中国历史上出现了许多大孝子,有很多孝的典故,如卧冰求鲤、为母埋儿等。我们在被他们的孝心感动的同时,在继承他们孝的思想的同时,是否还有其他一些的感触、思考呢?或者说传统道德里的“孝”有没有不符合我们时代要求的一面呢?
请问:在今天,我们应如何认识“孝”道呢?
在物质条件不太富足的古代社会,在面临生存危机时,人们更需要物质上的满足,往往认为让父母衣食无忧,锦衣玉食,那就是孝了。而在物质生活得到巨大改善的今天,很多老人也不需要向子女索要生活费,老人更需要的是精神的慰藉,希望子女多点陪在身边,常打打,常回家看看,就象歌曲《常回家看看》唱的那样。
在现代社会中也涌现了许多的孝子,他们可能没有卧冰,没有埋儿,但一样感人肺腑。所以,对待包括“孝”在的中华传统文化,我们应该取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的容,应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
只有正确对待传统文化的影响,个人才能自由全面发展,更好地创造新生活;只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,国家与民族才能兴旺发达。
随堂练习:1“没有文化的继承,就没有文化的积累”这句话主要强调了文化的A、继承性B、积累性C、稳定性D、民族性2.下列属于传统文化的特点的是(1、具有民族特色2、一旦形成永不变3、具有强大的继承性4、在本民族有广泛的认同感A124B234C134D1233.下列关于传统文化的说法,不正确的是(A、传统文化打上历史的烙印B、传统文化带有自己的民族色彩C、传统文化只存在于历史中
D、传统文化渗透在现实生活中的各个角落(三)课堂小结(3分钟)
设问:通过以上容的学习,你能够归纳出我们今天学习“传统文化的继承”这一框,应该形成哪些基本理念吗?学生回答后,教师归纳:

传统文化的继承性:在了解传统文化形成的基础上,感受文化的继承性。传统文化在现代社会中所起到的作用:传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性,在现实生活中,顺应社会生活的变迁,容与时俱进的传统文化对社会与人的发展起积极作用;一成不变的传统文化会起阻碍社会进步、妨害人们成长的消极作用。
正确对待传统文化的态度:“取其精华,去其糟粕。
如何让传统文化在继承过程中得到发展,是我们下一节课所要学习的容。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/6598154ea7e9856a561252d380eb6294dc882241.html

《文化的继承与发展教(学)案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式