小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教案
百里中心幼儿园 李小霞
活动目标
1. 在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
2.幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。
3.能根据音乐指出身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。
活动准备
1. 图片：大头儿子
2. 音乐 《头发、肩膀、膝盖、脚》
活动过程
一、 直接导入，激发情趣。
教师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，他很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”
二、基本部分
1、认识身体部位
师：小朋友你们知道自己的眼睛在那里吗？请小朋友指一指自己的眼睛在哪里？提问小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个部位。
师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！
2、玩游戏“看看谁最快”。
在幼儿熟悉了各个部位以后，老师让幼儿指着自己的鼻子，说“鼻子鼻子，嘴巴！”或“鼻子鼻子，头发！”看看谁指的最快，通过这样的小游戏可以锻炼幼儿的注意力和反应力。
3、跟着音乐做律动师：刚才我们玩了认识身体的游戏后，让我们听首歌好吗?然后告诉老师你听到了什么?老师一边听音乐一边做律动。
师：你们听到歌曲里唱了什么？(头发、肩膀、膝盖……)
4、教师带领幼儿整体跟唱歌曲。
6、幼儿整体表演律动活动
7、游戏：哪儿不见了
玩法：教师在演唱前，指到哪一部位，幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作，增加律动活动的趣味性。
8、教师通过简单的谈话引导幼儿学会保护自己的身体。
师：头发、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有，请你们说说它们都有什么用？你知道怎么保护它们吗？
三、以游戏结束活动。
1、请相邻的的两个小朋友为一组进行游戏，放音乐边唱边自己做相应做动作。
2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作。
附歌曲简谱：《头发 肩膀膝盖脚》
５·６｜５４｜３４｜５－｜２３｜４－｜３４｜５－｜
头 发 肩膀 膝盖 脚， 膝盖 脚， 膝盖 脚。
５·６｜５４｜３４｜５－｜２２｜５５｜３３｜１－∥
头 发 肩膀 膝盖 脚， 眼睛 鼻子 耳朵 嘴。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/65339228ce84b9d528ea81c758f5f61fb73628df.html
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