一、本次考试情况分析
考试是学校教学管理的一项常规工作，又是一项十分重要的工作，考试能否组织的规范有序，高质量地运作，对学校教学质量的提高有着巨大的推动和促进作用。10月29日至31日在中心学校和教导处的统一安排和组织下我们进行了本学期初三年级的期中考试。本次考试的成绩较不理想，具体情况如下：
科目 | 平均分 | 优秀率 | 及格率 |
语文 | 84．7 | 5．7% | 91．4 |
数学 | 64.4 | 2.86% | 25.7% |
外语 | 47.5 | % | 5.7% |
政治 | 76.6 | 48.57% | 91% |
历史 | 65.7 | 14.29% | 80% |
物理 | 63.8 | 20% | 57% |
化学 | 58．1 | 8.57% | 45.7% |
2、总体分析：
1、优秀生的群体人数较少，尖子层的培养上还有差距；部分学生的学习态度不端正，相当部分的学生学习基础薄弱，对自己缺乏信心，学习方法不对路；初三年级的学习气氛还不够浓等。
2、在教学过程中，个别教师对少数后进生的课堂管理还有缺位；学科教师的团队协作精神尚有差距，这都制约着我们教学质量的进一步提升。
3、部分教师对学生的学法指导有所缺乏。
4、部分教师对教学基本要求的把握和理解尚不透彻,练习缺乏针对性、有效性，仍依赖“题海战术”。
三、针对初三当前的实际，准备采取的措施
1、针对本届初三基础薄弱的不利因素，加大对学习困难学生和行为偏差学生的个别辅导力度。
（1）对学习态度端正而学习方法不当的学生，在传授知识的同时，渗透学习方法的指导，明确、恰当地确定本学科的学习目标，帮助学生了解本学科特点、规律，让学生认识到自己的学习风格，在教学各环节中做好学习方法的示范，让学生掌握本学科的通法及科学的学习方法，养成良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己特点的学习方法。
（2）对一些学习态度不端正的学生，一方面加强平时的督促和检查，另一方面走进学生心理，了解他们所思所想，争取多方力量支持，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，积极地激励他们的学习动机，让学生自觉地投入到紧张的学习中来，使每一个学生会学、善学、爱学。
2、课堂教学中要特别注重提高课堂40分钟的效率，复习中强调不求题海战术，提高教学实效性，但求分析到位，分析透彻，突出掌握基础知识，学会运用，提高基本能力。
3、建立和谐师生关系，使学生爱学乐学。
4、调整教学策略，重点强调培优扶差。并希望全体初三教师不断反思。不断提高。
虽然本次成绩不尽理想，但是我们相信在学校领导的高度重视下，更有我们全体初三任课老师的努力工作和无私奉献，我们本届初三一定会一步一个脚印，不断地向前进步。
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