幼儿园中班教学计划《一张笑脸》带反思
中班教学计划《一张笑脸》包括对适用于中班的主题教学活动的反思。让孩子通过想象“谁在笑的脸”来扩大他们的思维，引导孩子感到“笑”，说“笑”，并开始培养孩子的乐观态度并感到笑。当时的面部特征，以贴纸和绘画形式表现的“笑脸”，来看看幼儿园初中《一张笑脸》的思考。
活动目标：
1.引导孩子感到“笑”并说“笑”，并初步培养孩子的乐观态度。
2.通过想象“谁的笑脸”来扩大幼儿的思维。
3.笑时感觉面部特征，并以贴纸和绘画的形式表达“笑脸”。
4.愿意积极参加活动并感到幸福。
5.愿意探索，交流和分享。
活动准备：
1.多功能活动室。笑脸课件，计算机，投影仪。
2，一次性纸盘，笔，彩色纸，剪刀，双面胶带，泥浆，大豆，纽扣等。
3.快乐的火车展示板。
4.数码相机。
活动程序：
首先，看动画片并感到快乐。
老师：今天老师为您准备了一个动画。你想看看吗？ （看动画片，与老师及时拍下孩子的笑脸）
其次，说“笑”。
1.老师：不好看。你开心吗？我刚刚看到xx个孩子在笑，（照片显示在计算机上）你为什么笑？还有谁笑着谈论你为什么笑？
幼儿：猫很傻很可爱。
小孩：图片很有趣。非常有趣。
幼儿：我很高兴，而且喜欢看动画片。
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2，小结：刚才我们看到卡通片，我认为猫和老鼠都很好笑，幽默，给我们带来了幸福，大家都笑了。
3.和你自己说话：你喜欢笑吗？您现在通常什么时候笑？您看到谁在笑，她为什么笑？
幼儿：我很高兴被称赞和大笑。
年幼的孩子：妈妈给了奖金。
幼儿：我帮助别人，人们谢谢你。
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4，总结：笑可以带给我们幸福，微笑，身体健康，我们所有人都必须成为一个快乐，健康的孩子。
第三，在笑时观察角色的面部特征。
1.老师：每个人都喜欢笑，笑时看起来像什么？观看动画片时，老师笑了笑，看到谁在笑？他笑什么？引导孩子笑时观察五种感官的变化。
2，显示QQ的微笑：我有几个有趣的微笑，你想看看吗？ （微笑，笑，做鬼脸，傻笑）
第四，大胆想象和扩大思维。
表演“谁的笑脸”，老师：嘿，这是谁的笑脸？他为什么笑？来猜吧，您可以与孩子们讨论讨论。
（在计算机上显示孩子们）
幼儿：孩子们在笑是因为有很多朋友。
幼儿：一张纸在笑，它可以为我绘画。
幼儿：这本书在笑。
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第五，做一个笑脸娃娃。
老师：看，我们快乐的火车快到了，快乐的火车都是快乐的玩偶。这里有很多小面孔。请设计它们，做出最美丽的笑容之一，然后让笑脸娃娃登上我们快乐的火车。你想要吗？
儿童制作指南：考虑一下您的笑脸娃娃是什么样的？什么样的嘴？是谁呀？幸福的火车即将驶离，尚未上车的玩偶也要抓紧时间。
6.将微笑的洋娃娃送到汽车上，然后带孩子去火车回到教室。
活动反思：
“笑脸”是非常接近儿童生活的教科书内容。整个活动的设计主要是通过微笑-微笑-想象-微笑。活动设计中要解决的第一件事是：可以采用哪种方法使孩子的情感产生真实的影响，并让孩子从感觉，感觉，感觉中感受到？这就要求营造一种气氛，这种气氛将使年幼的孩子高兴并使他们发笑。在《纲要》之后，“幼儿园教育活动的组织应注重全面性，生活性和乐趣性”。我想让幼儿观看他们喜欢的动画，即使他们在生活环境中自由自在地活动，也可以为以后的演讲和操作做好准备，准备情绪和体验。
我在观看动画片时用数码相机拍摄了幼儿的微笑照片，并将这些实际材料直接从幼儿中反馈给幼儿。这是我活动中的新尝试。现代教学方法的使用使幼儿获得信息更加容易和直观，这有助于他们巩固认知并进一步激发他们的兴趣。除了孩子们的生活感受外，还有许多平常生活中积累的生活经验。因此，在谈话的环节中，应该给孩子们更多的表达方式，谈论他们自己和自己的经历，并给他们一个简单的微笑。儿童的妄想。最终，通过自己制作一个笑脸娃娃，孩子心中的“笑声”触手可及。
活动过程证明，幼儿对此类活动感兴趣。活动中的孩子们还谈到了“利他主义”行为带来的一些幸福。尽管该活动中没有进一步的深入活动，但根据幼儿的需要，可以设想，可以根据大班儿童的年龄特征，扩展该活动以指导儿童。不开心时该怎么办？ ”，“如何帮助他人，让别人开心”等主题开展活动，让幼儿结合自己的感受，经验，通过更多的“高度”言行来促进他们的社交和情感发展。
笑可可：笑脸，指的是带着微笑的脸。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/624192c6580102020740be1e650e52ea5418ce36.html
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