努力提升自己，做四有好老师

努力提升自己，做四有好老师

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

　 　——习近平

“百年大计教育为本，教育兴衰系于教师。”这句话说明了教师在教育教学中的至关重要的地位。可以毫不夸张地说，一个好的教师对于学生的影响可能会是一生的。什么样的老师才是好老师呢？我觉得新时代的老师要做到以下几点：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

1.做好老师，要有理想信念。

理想信念，是一个人前进的动力，对于一名人民教师而言，这是最基础也是最重要的要求。加里宁曾说：“教师是人类灵魂的工程师”。对于新时代的教师而言，我们不仅要教授学生文化知识，更重要的是教会学生如何做人,如何做一个对社会有用的人。因此，在塑造学生的灵魂之前，我们教师首先要有自己的“灵魂”，要有理想信念。我们每一位老师都要做到：忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；为祖国培养优秀人才，为人类社会文明进步而奋斗终身!只有拥有了这样的理想信念，我们才能培养自己终生奉献于教育的精神。

2、做好老师，要有道德情操　　

我想每位老师对于伟大的教育家陶行知所说的“学高为师，身正为范”都不会陌生。这八个字虽然短小，却极为精悍。习近平总书记曾经指出，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。习总书记的观点和陶行知先生的观点有着异曲同工之妙，我觉得这也是一位老师成为“好”老师的最基本要求。随着时代的发展，我国对教师队伍的建设也越来越重视，然而，个别教师不能严格地要求自己，给教师队伍的整体形象带来了一定的损害，这是令人痛心疾首的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

3、做好老师，要有扎实学识

老师是学生知识的传授者，这就要求老师首先要有着扎实的学识，要不断拓宽知识面，丰富知识内涵。而现代社会知识的更新速度越来越快、扩充的范围也越来越广，这些新生的知识对于教师来说也同样是陌生的。怎样才能使自己成为“好教师”，去在教学中正确且准确地运用这些新生的知识，这就需要教师自身的终身学习，时刻给自己充电。如现在的形式下不仅要求老师进一步丰富自己的专业知识，还要求老师要学会较好地运用电脑去查找资料、制作课件、微课等技能知识，这就需要老师去不断地学习。

4、做好老师，要有仁爱之心人。

　　习近平总书记在北京师范大学看望师生时曾说过：“做好老师，要有仁爱之心------爱是教育的灵魂 没有爱就没有教育。”可以说，一个老师对学生有多少爱，就会有多少付出;一个不爱学生的老师绝对不会是一位好老师。老师只有从心底里去爱学生，才能真正地去关心学生;关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的成长。高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。”这种爱是要发自内心的，是不能带有一丝一毫的做作的。蔡正青老师说：“作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。”然而，在现实的教学中，一些老师教育孩子的方式过于简单粗暴，对于犯了错误的孩子只是简单地批评了之，结果就是使孩子对这样的老师产生了抵触的情绪。这种现象的出现就是因为老师缺少了仁爱之心，没有真正地从内心去爱孩子，所以孩子也就不会真正地从内心去爱老师，更谈不上去尊敬这样的老师了。只有老师从内心去爱孩子，孩子才会从内心去爱老师。

　　 教师对学生的关心与热爱，学生对老师的敬佩与爱戴，是产生师生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不断提高语文老师自身的人格修养，这是小学语文教师适应时代发展的需要，也是全面实施素质教育对教师的要求。教育是一门科学，小学语文教育尤其如此，希望作为小学语文教师的我们能充分发挥自己的教学智慧，为实现习近平总书记提出的教育梦、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

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