吊桥走走停停
南京市实验幼儿园 张丹
活动目标：
1、 能理解“或”和“且”这两种不同的形态的逻辑关系。
2、 通过实践理解并记录吊桥的“真值表”。
3、 体会和朋友一起玩数学游戏的乐趣。
活动准备：
经验准备：有记录二维表格的经验。
物质准备：
地垫32块，小的吊桥真值表若干，大的吊桥真值表、投影仪、城堡图、PPT。
活动过程：
1、 看PPT，引发幼儿探索吊桥通过与否的兴趣。
● 看PPT，感受生活中有许多事物，只出现两种情况。
想一想还有什么事情也是只有两种情况的呢？
● 听关于吊桥的故事，引发探索吊桥的兴趣。
2、 探索微笑村红色和绿色两座吊桥四种不同的升降情况。
● 尝试拼微笑村的吊桥，感受红色和绿色四种不同的升降情况。
● 出示微笑村吊桥“真值表”，猜想四种不同情况下吊桥的通过情况，并将猜想记录在表格中。
● 请一名幼儿做“卫兵”，按照吊桥“真值表”的四种情况控制吊桥，幼儿尝试并记录通过吊桥的情况。
● 出示微笑村吊桥“真值表”，大家集中讨论四种不同情况下吊桥的通过情况。
3、 探索咆哮村红色和绿色两座吊桥四种不同的升降情况。
● 尝试拼咆哮村的吊桥，感受红色和绿色四种不同的升降情况。
● 出示咆哮村吊桥“真值表”，猜想四种不同情况下吊桥的通过情况，并将猜想记录在表格中。
● 请一名幼儿做“卫兵”，按照吊桥“真值表”的四种情况控制吊桥，幼儿尝试并记录通过吊桥的情况。
● 出示咆哮村吊桥“真值表”，大家集中讨论四种不同情况下吊桥的通过情况。
4、 感受“或”和“且”的意义。
● 不论放下红色吊桥或绿色吊桥，微笑村的人都可以通过吊桥，到达城堡。如果两座吊桥都放下，拿就更容易通过了。工程师叫这种吊桥为“或形吊桥”。
● 红色吊起和绿色吊起都放下，咆哮族人才能到城堡，工程师叫这种吊起为“且形吊桥”。
● 看火车调车场的转撤器，进一步感受或形和且形，这两种不同的形式。
● 判断生活中的一些情况，哪些是“或”的形式，哪些是“且”的形式？
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5e251c400a1c59eef8c75fbfc77da26925c5967d.html
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