一、价值判断与价值选择及其关系
人们从事各种实践活动，必然接触到客观世界的各种事物，要不断对事物进行判断和选择。对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断形成事实判断，对事物的属性和功能能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断形成价值判断。下列现象哪些属于事实判断，哪些属于价值判断？田野上的花开了；这些花真漂亮；这是一条狗；这是一条看家护院的好狗；社会主义必将代替资本主义？
P99探究——材料向我们展示了两种不同的价值判断，它们分别是什么？（一种是同行人的价值判断：世道太乱，梨树的主人是谁都不知道，无须太多的顾忌，可以乱摘。另一种是许衡的价值判断：“梨虽无主，我心有主”，不是自己的梨，不能乱摘。）在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作出上述价值选择?（人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。许衡能够正确认识和对待他人正当利益，形成了正确的价值判断和价值观，作出了正确的价值选择。）
二、价值判断与价值选择的特点
1、价值判断与价值选择的社会历史性
不同时代的人，对同一事物往往会有不同的认识和评价。马永顺是我国著名的林业劳动模范，在当林业工人的34年里，共砍树3万多棵。退休后，他又带领全家人共栽树5000多棵，以此“向大山还债”。马永顺从伐木功臣变为造林英雄。朱镕基赞扬他“当国家建设需要木材时，你是砍树的模范；当生态失去平衡时，你又是栽树的模范”。为什么马永顺砍树时能成为伐木功臣，栽树时又能成为造林英雄？（建国初期，国家建设需要木材，马永顺砍树是正确的价值判断与价值选择。现在生态失去平衡，马永顺植树造林是正确的价值判断与价值选择。马永顺的价值判断与价值选择能够与时俱进。价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。价值判断与价值选择具有社会历史性。）
2、价值判断与价值选择的阶级性
P100探究——在这首诗中，农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么?（农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情；而地主们却害怕下雨以耽误了他们听歌赏舞的享乐。）为什么同时同地的人会有不同的价值选择?（他们的价值判断与价值选择不同是因为人们的社会地位不同和需要不同，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断与价值选择。）
3、价值判断与价值选择的主体差异性面对一名滑冰不慎落水的儿童，不同的人作出了不同的价值判断与价值选择。谈谈你对上述不同选择的认识，分析他们各自选择的得失。（A的做法是道德品质低下的表现，必将遭到人们的谴责和唾弃。B的做法有一定的可行性，特别是在自己不会游泳的情况下不失为正确的选择，但可能会错过解救的良机。C的做法是典型的拜金主义的价值选择，惟利是图，是极其错误的。D的做法在价值选择上是崇高的，是我们所倡导的。）为什么人们会有不同的价值判断与价值选择？（他们的价值判断与价值选择不同是因为人们认识事物的角度不同，面对同一问题，人们产生不同价值判断与价值选择的冲突。有人从顾全自己性命的角度考虑，选择了冷眼旁观；有人从经济利益的角度考虑，选择了与落水者讨价还价；有人从社会公德和正义的角度考虑，选择了救人之后悄然离开。）
三、正确价值判断与价值选择的衡量标准
在价值判断基础上作出的价值选择能否实现，实现的程度如何，取决于哪些因素呢？
1、自觉遵循社会发展的客观规律
近几年日本右翼势力气焰嚣张，否认侵略历史的人和事不断发生。先是小泉作为日本首相，连续参拜供奉二战甲级战犯的靖国神社，接着是文部省修改教科书，隐瞒侵略历史，否认南京大屠杀，并声称因为中国军队的挑衅，才导致侵华战争的爆发。前不久更有一些极端右翼分子否认远东国际法庭对二战战犯的审判结果。日本的倒行逆施，遭到了中国、韩国等被日本侵略过的国家政府和人民的强烈反对。日本右翼势力的所作所为要达到的目的是什么？（日本右翼势力的所作所为是在美化侵略历史，妄图重温军国主义梦，重新走上对外侵略扩张的道路。）日本右翼势力的目的能否达到？（不能。正确的价值判断与价值选择坚持真理，符合社会发展的客观规律，走历史必由之路。日本右翼势力的所作所为逆求和平谋发展促合作的历史潮流，违背历史发展的必由之路。）
2、自觉站在最广大人民的立场上
人们站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断与价值选择。面对这种价值判断与价值选择的差异性，我们怎样才能作出正确的判断和选择？唯一的办法是大家都必须撇开一己的利益，找出最高的共同的利益作为价值判断与价值选择的标准。
30多年前县委书记的好榜样焦裕禄与现今河南札杞县的县长.焦裕禄的独生子焦跃进，他们两代人所努力实现的目标大不相同：一个是种泡桐，与风沙搏斗；一个是卖大蒜，参与市场竞争。一个是为老百姓的温饱而殚精竭虑；一个是为农民致富而四处奔走。尽管他们两代人有着思想观念上的差异，所实现的目标也大不相同，但他们在价值观上都有一个最大的共同点，什么共同点？（正确的价值判断与价值选择，应该自觉站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。）
P102探究——新闻记者为什么要求造纸厂按规定关闭？（造纸厂污染河水，危害着沿岸群众的生命健康。）当地领导为什么会拒绝群众合理的要求？（出于地方的小团体的利益。）你认为应该怎样解决问题呢？（造纸厂转移他处或者配备污水处理设备。）为什么要这样解决问题，如何正确处理好个人、他人、社会三者的利益关系？（人民群众的生命健康要比能发出工资重要得多。我们首先要考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。）如果学校举行期中考试，你在考英语时与你的最好朋友考前约好考试时让他帮帮你的忙。但是考试时，由于监考很严，好朋友没有理睬你。你觉得很生气。你这种对待朋友的态度不是真正的对待朋友，为什么？（当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。）当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
【作业】
近十几年，云冈石窟前面的109国道上每天有数千辆运煤车隆隆驶过，使整个石窟景区煤尘飞扬。国家投资2.2亿元将109国道云冈段改线。由于新国道运煤专线比老国道遥远了四五十千米。且坡度较大，不少驾驶员不愿走，许多大吨位散装运煤车依然行驶在已改为旅游专线的老国道上。
简评运煤车驾驶员这种行为在涉及个人利益与社会利益关系上的价值取向。（（1）正确的价值判断和选择，应该自觉站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。这样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。（2）运煤车驾驶员的行为只考虑个人利益而损害了社会利益。没有作出正确的价值选择。应当将个人利益和社会利益结合起来。当两者发生矛盾时，个人利益应服从社会利益。）
【教学反思】
教学效果较好，通过课堂练习的回答，学生们在愉快的学习中掌握了教学内容，并且能够学以致用，分析问题条理清晰。
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