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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714410243 来源:
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育才小学第六届“弘謇杯”预赛教学设计评比
课题
火星
——
地球的
“
孪生兄弟
”
施教日期
年
月
日
共几课时
2
阅
教学内容
火星
——
地球的
“
孪生兄弟
”
课型
读
第几课时
1
1.
学会本课生字新词
,
理解“孪生兄弟”、“干涸的河床”、“孕育”、“裹挟”
三
维
2.
能正确、流利地朗读课文。
目
3.
学习第一自然段,知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,
标
了解排比修辞手法的妙处。
4.
能理清文章的叙述顺序,给课文分段并简要地概括段落大意、主要内容。
重点:
课文读得正确、流利,知道人们为什么把地球和火星称为太阳系中的
教学重点
“
孪生兄弟
”
,
理清文章的叙述顺序,给课文分段并简要地概括段落大意、
难
点
主要内容。
难点:了解排比修辞手法的妙处。
1.
阅读《科学读本》、《新阅读
新习作》中的资料介绍。
教学资源
2.
学生原有的知识经验
3. ppt
1.
课文至少朗读
3
遍,划出生字词,标上小节号。
预习设计
2.
不理解的字词查阅资料,并写在书上。
3.
多渠道了解火星,如《科学读本》、《新阅读
新习作》、网络等。
学
程
设
计
板块一:走进课文(
5
分钟)
导
学
策
略
板块一:谈话导入,解题质疑。
调正与
反思
等词语。
1.
说说对“火星”、“地球”这
1.
板书:“火星——地球”
两颗星球的了解。
你对这两颗星球有何了解?(随机出
2.
太阳系的八大行星依序为水
示太阳系行星图,介绍火星与地球)
星
,
金星
,
地球
,
火星
,
木
2.
板书:“孪生兄弟”,
星
,
土星
,
天王星
,
海王星
指名读
“孪生兄弟”在生活中有没有听说
过?
对呀,
也就是双胞胎,
长得也很相像。
3.
补全课题
指名读题
能不能换种说法?引导了解破折号的
作用。
学生看太阳系行星图,
知道火星离
地球很近。
3.
预设:“孪生兄弟”同胞兄弟
姐妹,平时叫双胞胎,三胞胎
等。
4.
预设:
火星是地球的“孪生兄弟”。
地球的“孪生兄弟”是火星。
火星和地球是“孪生兄弟”。
破折号在这儿表示解释说明。
板块二:自主朗读课文(
8
分钟)
1.
出示【学习单】:
(
1
)同桌俩分节纠正朗读课文,
做到正确、流利。
(
2
)
为什么把火星和地球称为
“孪
生兄弟”?用浪线划出相关句子。
时间:
4
分钟
2.
朗读词语
潜:第二声
“挟、峡”区别朗读
钻:多音字,这儿读第一声。
3.
同桌俩讨论理解词语
预设:
地球以外未燃尽的宇宙流星脱
板块二:预习检测,朗读课文
1.
根据学习单展开自主合作学习。
2.
预习检测
陨石
潜藏
咆哮
孕育
裹挟
峡谷
干涸的河床
希望渺茫
钻孔分析
(
1
)说说易读错的字词
(
2
)齐读
(
3
)不理解的同桌俩想办法解决
说说你理解了哪些词语?注意方法的指
导,如:结合句子、查阅资料、看图等。
5.
质疑:
作者为什么把火星和地球称为
“孪生兄弟”
?让我们带着这样的问
题走进课文。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2b88b676b9f67c1cfad6195f312b3169a551ea53.html
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