《假币》阅读答案
篇一:小学假币阅读答案
篇一:小学假币阅读答案
篇二:小学假币阅读答案
阅读下面短文,按要求回答小题。假币①人有时一犹豫就错过了良机,辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。②终于熬到了下课,辰把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜里。③辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他已没有更多的的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。假币的事抖搂出来,他如何混得下去?④辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。第二天,辰就恭候在老教授上班的必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱??”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。”辰魂飞魄散,却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。”啊呀,谢天谢地!辰一边赔礼,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱,想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样,他心里就凉了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:等着,老师。⑥学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再也不愁没钱。⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金,专程来京。⑧老教授高兴:“学生出了大名,不忘师恩,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币??”他的眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币,你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师,那你说让贼偷了??”辰目瞪口呆。”假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问:“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也。”⑨“老师,”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!”(有删节)小题1文章围绕三张百元假币展开情节,请用简洁的词语填空。(3分)()→()→()→想还万元小题2③段划线的句子在记叙的顺序上属于什么?在这里有什么作用?(3分)小题3你从⑤段中的“想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样”外貌描写和⑧段中的“但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也”的语言描写中得到什么信息?(2分)小题4第⑦段为什么辰觉得老教授“可怜兮兮”的?(3分)小题5第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币,老教授为什么这么做? (3分)小题6有人认为第⑨段是画蛇添足,可以删去。你怎么看?说说理由。(4分)小题7假如你是文中的辰或者老教授,在假币交出之后,你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。(3分) 小题1交假币想讨回假币庆幸假币被偷小题1插叙(1分)补充交代了假币的来历(1分)以及家境(1分)小题1说明老教授生活俭朴(1分) 目光远大,懂得爱护学生的尊严(1分)小题1①老教授穿着寒酸;②收到钱后被小偷偷走;③收到假币却不知道学生在欺骗他。小题1这张假币来历不寻常,(1分)留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念.(2分)小题1不可删去。从结构上看是故事的结局,删去后结构不完整(2分);从内容上看写出辰改过自新,突出中心。(2分)小题1略。示例:辰:可以及时直接向教授说明情况,表达内疚,向老师认错。
免得内心长时间受到良心谴责。 老教授:可以暗地里找辰谈话,及时指出他的错误,也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费,这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误。解析小题1本题考查学生梳理文章情节的能力。根据文章的情节以及情节的提示来梳理情节即可。小题1本题考查学生理解叙事方式以及作用的能力。此处运用的是“插叙”,作用是交代了“我”用假币的原因。小题1本题考查学生分析文章内容的能力。围绕“教授的人物形象”来分析语言中的信息即可。小题1本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章的4、5两小节的内容来分析老教授“可怜兮兮”的原因即可。小题1本题考查学生理解文章内容的能力。根据“老教授”的人物形象来分析老教授这样做的原因即可。小题1本题考查学生理解文章结构的能力。一般从结构上、内容上来考虑即可。文章第9小节在结构上的作用为:总结全文;在内容上的作用为:点明文章的主旨。小题1这是一道开放题。
篇四:小学假币阅读答案
篇五:小学假币阅读答案
假币阅读答案 人有时一犹豫就错过了良机,辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情, 辰就没办法把两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错 过了,辰为此如坐针毡。 终于熬到了下课,辰把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶 之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜里。 辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深 造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点 东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他已没有更多的的钱了,逼急了才出此下策,但他 又怕被识破。假币的事抖搂出来,他如何混得下去? 辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比 当众揭穿好。第二天,辰就恭候在老教授上班的必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的 钱????”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。”辰魂飞魄散,却听老教授说:“早不交晚 不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。”啊呀,谢天谢地!辰一边赔礼,一边 回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。 兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱,想到老教授总穿一件皱巴 衣服的寒酸样,他心里就凉了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老 人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连这样的刊物也有他的一席之地,老教授 时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:等着,老师。 学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一 步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再也不愁没钱。 辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万 元现金,专程来京。 老教授高兴:“学生出了大名,不忘师恩,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰 鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币????” 他的眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3 张假币,你还没忘哪?在,我留着呢,如 今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。 “老师,那你说让贼偷了????”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。 辰急着问:“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易, 但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300 杀一个人才,吾不屑为之也。”“老师,”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不回去了,我还要跟您学几年,您一定要 收留我!”(有删节) 7、文章围绕三张百元假币展开情节,请用简洁的词语填空。(6 )()( )想还万元 8、段划线的句子在记叙的顺序上属于什么?在这里有什么作用?(4 9、你从段中的“想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样”外貌描写和段中的“但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300 元钱扼杀一个 人才,吾不屑为之也”的语言描写中得到什么信息?(4 参考答案:7、交假币 想讨回假币 庆幸假币被偷 9、说明老教授生活俭朴,将自己收入的大部分都资助了贫困的学生,目光远大,
懂得爱护学生的尊严。(任意答出两点即可,每一点2 10、不可删去。
篇二:假币阅读答案
假币阅读答案
①人有时一犹豫就错过了良机,辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针毡。
②终于熬到了下课,辰把钱递上,这时,辰脑子嗡的一声,大片空白,他感到一种灭顶之灾的降临,还好还好,老教授点了点,装在上衣兜里。
③辰这一夜没合眼,那钱是单独交的,万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造,他卖光了全部药材,没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他已没有更多的的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破。假币的事抖搂出来,他如何混得下去?
④辰决定主动坦白,就说不小心夹带了,求老教授容他宽限些日子借来补上,这样总比当众揭穿好。第二天,辰就恭候在老教授上班的必经路上,见到他说:“老师,我昨天交的钱??”老教授的脸立刻板起来:“别提你那钱。”辰魂飞魄散,却听老教授说:“早不交晚不交,偏我揣了你的钱,在市场上走,被小偷割了兜。”啊呀,谢天谢地!辰一边赔礼,一边回到教室,这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。
⑤兴奋之后,辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱,想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样,他心里就凉了,辰想,好好努力吧,有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作,不断写出好文章,连这样的刊物也有他的一席之地,老教授时常当众夸赞。每当这时,辰就暗自道:等着,老师。
⑥学习期满,辰直接成了市文联干部,又一年,他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天,阔步文坛,名声大得吓人,辰从此再也不愁没钱。
⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授,该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金,专程来京。
⑧老教授高兴:“学生出了大名,不忘师恩,这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部气力,向教授认错:“老师,我交给您那两千元学费中,混着三张该死的假币??”他的眼圈红了,并哽咽起来。老教授哈哈大笑:“3张假币,你还没忘哪?在,我留着呢,如今集什么的都有,我集几张假币玩玩有何不可?”说着,从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师,那你说让贼偷了??”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问:“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来:“揭穿容易,但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也。”
⑨“老师,”辰扑通一声跪了下来,泪流满面,“我不回去了,我还要跟您学几年,您一定要收留我!”(有删节)
7、文章围绕三张百元假币展开情节,请用简洁的词语填空。(6分)
()→()→()→想还万元
8、③段划线的句子在记叙的顺序上属于什么?在这里有什么作用?(4分)
9、你从⑤段中的“想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样”外貌描写和⑧段中的“但我更知道一个山里的孩子该多艰难,那样做对他产生的后果不堪设想,为区区300元钱扼杀一个人才,吾不屑为之也”的语言描写中得到什么信息?(4分)
10、有人认为第⑨段是画蛇添足,可以删去。你怎么看?说说理由。(3分)
参考答案:
7、交假币想讨回假币庆幸假币被偷 (6分)
8、插叙(1分)补充交代了假币的来历以及家境(3分)
9、说明老教授生活俭朴,将自己收入的大部分都资助了贫困的学生,目光远大,懂得爱护学生的尊严。(任意答出两点即可,每一点2分)
10、不可删去。从结构上看是故事的结局,删去后结构不完整;从内容上看写出辰改过自新,突出中心。(3分)
篇三:阅读练习
一张假钞
“假钞?”妈妈手里拿着一张纸币不高兴地嘟囔。原来一个卖菜的找给爸爸
一张50元的假钞,爸爸没留意就收下了。“这可怎么办?”妈妈不满地看着爸
爸。“甩掉呗,把这个任务交给我吧。”我自告奋勇地说。 ....
“甩掉?”爸爸深深地看了我一眼,沉默了一下,忽然又说:“好吧,就交
给你,看这件事情你处理得怎么样。”除了“甩掉”还能怎么样?50块钱也不
算小数目呀。
下午,我便上街溜达了。大商场里有验钞机,肯定不行,看来得从小店下手
了。我选择了一家烟酒小百货店,店主人是位阿姨,她这会儿有点忙,我就先站
在旁边看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了那位阿姨一张100元的钞票,阿
姨拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定
是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像
草纸一样的50元钱,心里顿时感到一阵不安,怎么办?这位阿姨很小心,这张
假钞肯定会被识破的。要是识破了,说不准会把我抓起来呢。我越想越害怕,干
脆扭头就走。阿姨在身后问道:“小姑娘买什么?”“不,不买东西。”我一边
走一边说,感到自己的声音在颤抖。
我继续在大街上满腹心事地走着。得找个不太可能识破的人才行啊,我想。....
哎,那边有两个卖气球的老人,生意看来还不错。去那儿花掉这钱吧,老人一般
眼神不太好。“买两个气球。”我把那50元钱递过去。老奶奶笑眯眯地帮我解
下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜给我找钱。看着两位慈祥的老人,我心里又
不安起来:也许他们无儿无女,就靠卖气球为生;也许50元钱,他们三天也赚
不到,而我却??老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这里
也没有钱给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还我们,反正我们一直在
这里。”听着老人的话,我越发内疚起来,有些心慌地接过钱,赶紧往口袋里塞
——啊,对,口袋里还有钱,我赶快掏出来递过去,“爷爷,我还有零钱??” 我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?看
来当初就不该主动请缨,接下这件棘手的事情。爸爸还要看我的本事呢:“看这
件事情你处理得怎么样。”唉,能怎么处理??走着,走着,我忽然想起了爸爸
说话时的眼神,莫非爸爸??
“看这件事情你处理得怎么样。”对,看我怎么处理——猛然间,我从口袋
里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片,随手扔进了垃圾桶。我轻轻地
松开手里的气球,望着它们欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
1、 读短文,用简单的话写写作者主要写了一件什么事?
2、默读短文,想想“我”是如何处理假币的?在文中用“”画
出相关的句子,并在下面写出自己的体会。
3、“我轻轻地松开手里的气球,望着它们欢快地飞上天空,我突然感
觉到天真蓝。”联系上下文,说说你对这句话的理解。
4、读短文,联系语境,写出对下面词语的理解。
自告奋勇: 满腹心事:
5、“我”拿着这长50元的假钞想要做什么?如果他这样做了,结果
会怎样?如果是你,你会怎样做?
6、品读短文,用波浪线画出大爷的话,说出你的理解。
阅读答案》
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