The Internet－Good or Bad
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Step1:初读---揣测文章大意
快速浏览课文，在文章中用下划线“ ”标出描述网络利与弊的句子。
Step2:细读---忆画面，析语境。
1.读课文完成P59页第一，题。
2.研读课文，摘录文章中你感兴趣的句子
互动策略:Cooperation
Pair work
搭档间核对Step1 Step2相关问题的答案，形成统一答案并纠正。
组长主持（Host by the team leader）
Group work:
组长主持，组员轮流朗读自己摘录的句子，并核对重点句的翻译，用红笔进行补充。
语句齐探究：
1. 学习本组精选的美句，并欣赏句子的价值点。
2. 全班同学进行互动性学习，解决组内互动时未解决的问题。
教师重点语句解析：
1.
翻译：
用法：
2.
翻译：
用法：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5bfd9c3ab207e87101f69e3143323968001cf40a.html
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