国家的儿子
教学目标
知识与能力目标
1整体感 知课文，人物精神与材料的联系。（重点）
2、感悟本文的场景描写。
过程和方法目标
1、走进作者学习本文运用细节，心理和语言描写的方法，学会分析人物形象。
2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。（难点）
情感态度和价值观目标：
通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。
[教学课时]2课时
第一课时
[教学过程]
一、导入
直接导入 谁能知道辽宁舰？请同学们畅所欲言。
二、请同学们查阅资料，什么是报告文学
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。
根据茅盾先生的解释是:报告文学)是散文的一种，介乎于新闻报导和小说之间，也就是兼有新闻和文学特点的散文，要求真实，运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速地，及时地"报告"现实生活中具有典型意义的真人真事，往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的事件及时的传达给读者大众。题材既是发生的某一件事，所以"报告"有浓厚的新闻性;但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化。必须将"事件"发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。"(茅盾《关于报告文学》)报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有"文学轻骑兵"的作用。特征是写真纪实 报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三种特点。
三、请同学们自主学习下列生字生词，给下列加点字注音
敦实 举世嘱目 朗声应和 情真意切 殚精竭虑 身姿矫健 言简意赅
辗转反侧 呕心沥血 亢奋 袒露 激情澎湃 劈波斩浪 船舷
帷幕 娴熟 惊心动魄 雷霆万钧 沉浸 凯旋 昏厥 声嘶力竭 因公殉职
2、本文是一篇报告文学，真实再现了英雄罗阳壮丽人生的最后七天八夜，阅读课文内容，整体感知课文，作者选取了哪些材料来叙写了这位英雄人物
1、打电话协调试飞前的各种问题，罗阳乘直升机去航母上参加舰载机试飞工作，他前期曾立军令状如期完成设计制造任务。
2、领受任务，勇担重担，殚精竭虑，细致检测每个系统，不负党和人民的半个世纪的重托。
3、夜不能寐，压力虽大，但对自己的任务和使使命充满着必胜的信心。
4、舰载机成功着舰，滑跃起飞，航母工程取提了决定性胜利，罗阳却病了。
5、因公殉职，英年早逝，才见虹霓群已去，英雄谢幕海天间。
3、课后总结
报告文学是历史的见证，是时代的号角，它就像一面镜子，通过人物和事件映照了时代的特征。
四作业
课后第二题
第二课时
教学要点
1、走进作者学习本文运用细节，心理和语言描写的方法，学会分析人物形象。
2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。
3、通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。
教学过程
1、检查上节学习内容
什么是报告文学？本文写了一个什么样的人？
二、导学
1、找出中本文运用细节，心理和语言描写的地方，学会分析人物形象。
天刚蒙蒙亮，罗阳便忙开了（细节）
他再次了解歼15的状态 罗阳回答的非常认真：“军无戏言!”（语言）
罗阳情深意切地对员工们说：“这不是普通的型号……就要干出个长子的样子来！”（语言）
那几日，白天，罗阳手里拿着小本子；晚上，他以参加海试协调会（行动）
夜深了，罗阳却辗转反侧，无法无眠。（板书：细节）
罗阳觉得自已就像一位……（板书：心理）
2、揣摩与品味语言，体会作者多角度、多层次地展示人物的精神世界。
接受任务前，敢立军令状；，要干就要干出个样子来（细节）;他拿了厚厚的数据表，将关键数据记在小本子上，大家都忙，不要麻烦大家了……罗阳还是不当会事：“不用了”一定别忘了……罗阳就是这样，心中时刻想着他人……
罗阳轻轻吧了口气，“唉，我都 不知道星期几了……”
同学们自己再找些这样的心理，语言细节的例子出来，
你认为罗阳是一个什么样的人？同学们可以畅所欲言
3、通过学习认识罗阳同志为了祖国航空事业殚精竭虑，以身殉职的高尚情操。
三、课堂练习，做课后第二题体会场景描写
四、课后作业
罗阳是国家的儿子，你怎么样认为？
课后札记
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