用典型的事例表现人物特点
城北小学
执教年级:三年级
议题:用典型的事例表现人物特点
选文篇目:《本,好样的》《战胜自己是一种快乐》《最贵的蛋是“笨蛋”》
推荐篇目:
一、阅读目标:
1、引导学生快速浏览阅读,把握故事主要内容;
2、引导学生抓住主要事例,体会作者是是用什么典型事例来表现人物特点的。
3、读一读,评一评,体会作者是怎样用典型事例表现人物特点的。
二、阅读重点:
1、引导学生抓住主要事例,体会作者是是用什么典型事例来表现人物特点的。
3、读一读,评一评,体会作者是怎样用典型事例表现人物特点的。
三、阅读准备:
教师:PPT、文本、阅读卡
学生:语文书、文具盒
四、阅读活动:
(一)、复习导入。(约5分钟)
1、PPT出示《她是我朋友》中阮恒的图片。
2、问:这是谁?他给你留下了什么样的印象?为什么给你留下了这么深刻的印象?
今天,刘老师也给大家带了几篇类似的文章,同学们想读吗?那先让我们和选文题目打个招呼吧!
(二)、群文学习 。(约18分钟)
求 同:
读书容易,把书读好读懂不容易。除了正确的读书方法,还要带着一定的要求(目的)去读。出示PPT,请同学们仔细看明白阅读提示要求,再开始我们本堂课的快乐阅读。
1、PPT出示阅读提示一:
(1)、默读四篇选文,用“○”分别圈出三篇选文的主人公(人物)。
(2)、静默思考:三篇选文分别写了一件什么事情?
(3)、主人公(人物)给你留下了什么印象?
(4)、完成表格一的填写后,用心观察、对比、思考:三篇选文有什么相同的地方?(通过一件事情写出人物特点的)
2、指名回答,引导达成共识。
文 章 | 人物 | 典型事例 | 人物特点 |
《战胜自己是一种快乐》 | |||
《最贵的蛋是笨蛋》 | |||
《本,好样的》 | |||
3、揭题,板书课题。三篇选文都是用典型事例表现人物特点的。
求 异:(约8分钟)
看来,要想表现人物特点,我们必须通过典型的事例来写,那么在典型事例中作者又是如何具体表现人物特点的呢?请默读阅读提示二,完成记录卡,再和组员讨论交流你从记录卡上发现句子有什么相同和不同之处?
1、PPT出示阅读提示二:
☺ (1)、选择自己最喜欢的两篇选文。
☺ (2)、以跳读的方式,找出人物给你留下深刻印象的句子,并思 考:所勾画句子是用什么方法描写人物的? 完成记录卡。
☺ (3)、快速浏览勾画的句子,和小组成员讨论、交流、对比选文与选文间的句子有什么不同,这样描写有什么好处?
记录卡:
《战胜自己是一种快乐》
1、__________________________( )描写
2、__________________________( )描写
《最贵的蛋是笨蛋》
3 ( )描写
4、 ( )描写
《本,好样的》
5、__________________________( )描写
6、 ( )描写
2.全班交流,指名回答。
小结:通过这一组选文的阅读,我们知道了用典型的事例表现人物特点,不仅要抓典型事例,还要抓住描写人物的方法来刻画其特点。我们可以用一个加法算式来表示:典型事例 + 描写人物方法 = 人物特点
(三)、总结(约5分钟)
孩子们,通过本次群文阅读学习,你有什么收获?
(四)、推荐阅读:(约4分钟)
冯骥才---- 《俗世奇人》。
推荐理由:在这本书里,有许多本领各异的奇人:有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回,有专会溜须拍马屁的“死鸟”贺道台;有只认七个银圆不认人的骨科医生苏大夫;也有抠一团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”… …各个人物活灵活现,生动有趣!
板书设计: 用典型的事例表现人物特点
典型事例 + 描写人物方法 = 人物特点
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/5a308c5470fe910ef12d2af90242a8956aecaa7e.html
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