时数（第 1 课时）
【课前准备】1、课本、创新设计、导学案。
2、多媒体、双色笔。
【复习回顾】复述本文故事情节，并简单概括。
【激情导入】
他是一个可笑的形象，如同舞台上的滑稽小丑；他是一个可气的形象，总引起人们无奈而憋闷的酸楚；他是一个可悲的形象，在给别人带来阴影的同时也用阴影笼罩了自己；他是一个可恨的形象，死守着顽固的教条维护着反动的势力……他就是契诃夫笔下的别里科夫。让我们走近“装在套子里的人”，听一听那“千万别闹出什么乱子”的哀叹，来感受19世纪俄国的社会现实，品味契诃夫幽默高超的讽刺艺术吧！
【教学内容】
〔学习目标〕
1、认识作者，了解背景，初读文章，理清思路。
2、理清小说结构，分析别里科夫生活上和思想上的套子的具体内容。
3、认识别里科夫的 “套子”时代意义。
〔学习过程〕
学习目标一：认识作者，了解背景。（结合《创新导学案》7页）
1、走近作者：契诃夫(1860～1904)，俄国19世纪末期的批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世，与法国的莫泊桑和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。列夫·托尔斯泰称他是“无与伦比的艺术家”，“第一流的幽默作家”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，具有强烈的批判性。代表作有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小职员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》。
2．解题和介绍创作背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
学习目标二：1、学生快速阅读课文，
2、小组讨论，划分段落层次
本文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以把课文分成几部分？
明确：故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：
（一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1—4段）。
（二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第5段至倒数第3段）。
（三）埋葬别里科夫．但生活中还有许多“别里科夫”（最后两段）。
学习目标三：思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？
2、讨论归纳：（板书）
有 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣
形 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 隔绝人世
的 脸藏在竖起的衣领里 害怕刺激
套 伞、表、刀装在套子里 惶恐不安
子 坐上马车，支起车篷 战战兢兢
卧室像箱子，床上挂帐子
无 歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
形 用所教的古代语言躲避生活 害怕变革
的 只信政府的告示和报纸文章 顽固保守
套 对不合规矩的事闷闷不乐 维护旧制度
子 只求不出乱子 阻碍社会发展
禁闭开除学生
【师生小结】
作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。
【当堂练习】
１．１．积累熟语
(1)六神不安：_________________________。(2)一清二楚：__________________________。
(3)隐隐约约：__________________________。(4)闷闷不乐：__________________________。
(5)唉声叹气：_________________________________。(6)战战兢兢：__________________________。
(7)没精打采：_____________________________(8)筋疲力尽：_______________________________。(9)兴高采烈：__________________________。(10)平心静气：_________________________。
２．选出读音全对的一组（ ）
Ａ．和谐（xié） 浑浑噩噩（hùn） 怔住（zhèng）
Ｂ．滑稽（ji） 契诃夫（kē） 搓手（cuō）
Ｃ．谗言（chán） 黑黝黝（yǒu） 傩送（nuó）
Ｄ．胡诌（zhōu） 船舷（xián） 悖乎（bó）
１．Ｃ（Ａ．篷，Ｂ．噩，采，Ｄ．遣）
２．Ｃ（Ａ．hún, Ｂ．hē，Ｄ．bèi）
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！
(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步……
A．辖制 嘲笑 制服 B．管制 嘲笑 降服
C．辖制 取笑 降服 D．管制 取笑 制服
答案 C
解析 辖制：管束、控制；管制：强制管理。嘲笑：用言辞笑话对方；取笑：开玩笑、嘲笑。降服：投降、屈服；制服：用强力压制使驯服。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．三位农民工代表成为中外媒体聚焦的“热点人物”，因为下里巴人步入最高国家权力机关，履行管理国家和社会事务的权力，标志着中国民主政治的不断发展。
B．2008年2月22日上午，各方关注的许霆ATM机恶意取款被判无期徒刑一案，在广州市中级人民法院重新审理，控辩双方再次对簿公堂。
C．某校高三(1)班班风正、成绩好，同学之间团结协作，相敬如宾，在学校举行的各项活动中表现突出，多次被学校评为先进班集体。
D．随着气温回升，曾是白茫茫一片的郴州涣然冰释，从冰冻灾害中走出的人们顾不上喘口气，就又投入到灾后重建的艰巨工作中。
答案 B
解析 A项下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术；B项对簿公堂：指在公堂上根据诉状核对事实；C项相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样；D项涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
参考答案
1 B
2 ABC
3 D ［解析］本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析
词义
时要结
合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦
”;B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;C项中的
“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。排除A、B、C三项。正确答案是D项
4D 5、C 6、①B②F③D 7、B 8、C 9、B
10、①差拨②陆虞候③富安④陆虞候⑤差拨⑥富安⑦差拨⑧富安⑨陆虞
候11、曹雪芹 12、鲁达 曹操13、林黛玉 贾宝玉14、①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关
羽私放曹 ③多愁善感，黛玉悲葬花 ④嫉贤妒能， 公谨暗设计15、及时雨 玉麒麟 智多星 小旋风 小李广 花和尚 行者 黑旋风 母大虫 母夜叉
16、(1)全用侧面描写。(2)肤觉：“冷”。视觉：“明”。听觉：“折竹声”。
【课前准备】1、课本、创新设计、导学案。
2、多媒体、双色笔。
【复习回顾】复述本文故事情节，并简单概括。
【激情导入】
俄国作家托尔斯泰：“我撇开一切虚伪的客套肯定地说，从技术上讲，他，契诃夫，远比我高明。”
俄国作家米哈尔科夫：“契诃夫的惊人天才在于，当他讲自己的时候，我们仿佛觉得这也是在说我们。他对于自己笔下的人物有时很严厉，但从不把他写的人物和他自己分开。他能在每一个人身上发现他自己。”
苏联作家高尔基：“这是一个独特的巨大天才，是那些在文学史上和在社会情绪中构成时代的作家中的一个。”
【教学内容】
〔学习目标〕
1、分析人物形象
2、掌握运用细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。
3、理解别里科夫生活的社会环境，学会用历史的眼光来看问题。
〔学习过程〕
学习目标一：掌握运用细节描写来渲染气氛，烘托人物，深化主题的技巧。
阅读第二部分，思考：第二部分有几个相关情节？描写有什么特点。
明确：在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。
这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。
提问：在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？
讨论思考：这个装在套子里的人，差点结了婚”。结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望？如果他结婚了，能否走出“套子”？
明确：为了更好地展示别里科夫的性格，作者特意安排了结婚这种悲喜剧。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。校长太太，也包括像布尔金这样的同事，都“撮合”“怂恿”别里科夫和华连卡结婚。于是“他昏了头，决定结婚了”。结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的，一桩小事，就让他的希望彻底破灭，就让他感到他和生趣盎然的现实生活格格不入。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”的事情，“难道中学教师
和小姐骑自行车还成体统吗”？迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，话不投机，别里科夫恼羞成怒，以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚事完了，别里科夫的性命也完了。──他身上的“套子”太厚重，已经不能让他回到正常的生活中来了。
学习目标二：别里科夫的人物形象
别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，他一方面在逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序；当然，别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。
学习目标三：理解别里科夫生活的社会环境，学会用历史的眼光来看问题。
别里科夫恐惧什么？恐惧的根本原因是什么呢？
经典的解释：因为他是沙皇的忠实走狗，卫道士，他要极力维护旧的农奴制度，而社会变革、社会新事物如潮涌来时，作为沙皇政府的忠实拥护者就如丧考妣，仇视一切新事物，仇视一切进步力量。而这种社会变革和新事物不是反动势力所能抗拒得了的，于是就产生了惊悸恐惧。
质疑：从阶级属性看，别里科夫属于社会“夹心阶层”中一个普普通通的小人物。别里科夫的恐惧真实地反映了那个时代反映了小人物对社会变革的迷茫和苦闷，反映了下层人民的对不能把握自己命运的无奈和沮丧，反映了平民阶层对社会动荡的严重忧虑和惶恐。
个性解读：别里科夫对新生事物的反对和恐惧，不光因为沙皇专制统治对他的思想的毒害，对他人格的异化，还是因为作为一个衣食“有忧”的平民的心理本能——保护既得利益，拒绝动荡生活！
【师生小结】
契诃夫用讽刺的手法塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型、鲜活的形象。你从他身上学到了那些塑造人物形象的技巧呢？
明确：
1．运用肖像描写。
(1)从作者观察的角度写；(2)从其他人物观察的角度写；(3)从人物自我观察的角度写；(4)描写人物在不同场合下的不同特点；(5)描
写人物在不同场合的同一特点；(6)工笔细描；(7)简笔勾勒。
2．运用语言描写。
(1)只言片语勾轮廓；(2)间接描写人景物；(3)一样言语多样说；(4)用叙述的方法写语言。
3．运用行动描写。
(1)具体描写人物的连贯动作；(2)人物行动对比着描写；(3)运用特写镜头；(4)运用比喻等修辞手法；(5)矛盾冲突中写行为。
4．运用心理描写。
(1)人物独白展示心理；(2)摹写“意识流”流露心理；(3)借梦境幻觉反映心理；(4)用环境衬托心理。
5．运用细节描写。
(1)摄取细小动作；(2)抓住细微的痕迹；(3)勾勒细小的景物；(4)描摹个性神态。
【当堂练习】
一、基础知识(每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．蒙蔽(ménɡ) 蒙骗(mēnɡ) 暖和(he) 胆怯(qiè)
B．惊吓(xià) 恫吓(hè) 憎恶(wù) 贝壳(qiào)
C．孤僻(pì) 怂恿(sǒnɡ) 禁闭(jìn) 搓手(cuō)
D．游说(shuì) 讥诮(xiāo) 郁闷(yù) 祈祷(qí)
答案 C
解析 A项中“和”应读“huo”；B项中“壳”应读“ké”；D项中“诮”应读“qiào”。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．飞人刘翔自从为救助华南师范大学患白血病的在读研究生发出呼吁之后，社会各界反应相当积极，纷纷踊跃捐款帮助这位患病的学生。
B．无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。
C．具有两千多年悠久历史的苏绣，以其图案秀丽、色彩典雅、线条明快、绣工精细的特色闻名于世，一直都是新老顾客备受青睐的手工艺品。
D．预付费电度表又称智能电度表，使用这种电度表可以减少用电抄表等环节，还能解决防止偷电、杜绝拖欠电费等。
答案 B
解析 A项偷换主语，应把“自从”放到“飞人刘翔”之前；C项语序不当，应将“备受”放到“新老顾客”之前；D项“解决”一词多余。
二、文本阅读
阅读下面的文字，完成3～5题。
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
…… ……
我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
3．别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了怎样的表现手法？在表达上有怎样的作用？(4分)
答案 作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。
4．从墓园回来，我们“谁也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢复旧样子”，导致出现这种情况的原因是什么？(6分)
答案 所有这一切都在显示：别里科夫绝对不是个别现象。只要别里科夫赖以生存的社会现实还在，反动的沙皇政府还在，别里科夫这种装在套子里的人就必然继续存在，作者实际上是以此来呼吁人们彻底铲除产生别里科夫这样罪恶人格的社会土壤。
5．“我们高高兴兴地从墓园回家”，可前文却说“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，这是否矛盾？为什么？(4分)
答案 不矛盾。两者描写的对象不同。“忧郁和谦虚”写的是脸相；“高高兴兴”写的是内心感受，是心情。
三、课堂延伸(20分)
阅读下面的小说，然后完成9～12题。
小公务员之死
契诃夫
在一个美好的傍晚，有一个心情挺好的小公务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏：《歌纳维勒的钟》。他定睛瞧着，凝神注目，飘然欲仙，觉得幸福极了。可是忽然间——在小说里，人常常遇见这个“可是忽然间”。作家是对的：生活里充满多少叫人惊奇的事啊！可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛没有了光，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是……“阿嚏！”诸君看得明白，他打喷嚏了。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是无可责难的。乡下人固然打喷嚏，警官也一样打喷嚏，就连枢密顾问官有时也要打喷嚏。大家都打喷嚏，切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看他的喷嚏究竟搅扰了别人没有。可是这一看，他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第一排的一位老先生正在拿手套小心地擦自己的秃顶和脖子，而且在自言自语地嘟哝着。切尔维亚科夫认出来那位老生生是卡里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。
“我把唾沫星子喷在他身上了，”切尔维亚科夫想，“他不是我们衙门的官，不过那也还是叫人过意不去。我得道个歉才对。”
切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话。
“对不起，大人，我的唾沫星子溅在您身上……一不小心……”
“不要紧，不要紧。”
“看在上帝的面上，原谅我，我……我不是故意要这样。”
“哦，请不必再说，坐好！让我听戏！”
切尔维亚科夫窘了，他傻头傻脑地微笑，又定睛看着舞台。他看啊看的，可是不再觉得幸福了。他开始被不安困住了。在休息时间，他走到卡里斯哈洛夫跟前，在他身边走来走去，压下自己的羞怯，喃喃地说：
“我的唾沫星子喷在您身上了，大人，原谅我……您明白……我原本无意……”
“唉，够啦……我已经忘了，你却说个没完！”将军说，不耐烦地撇他的下嘴唇。
“他已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军。“而且他不愿意多话，我应当对他解释一番才对……说明我真无意……说明打喷嚏是自然的法则，要不然他就会认为我有意唾他了。现在他固然不这么想，往后他一定会这么想！”
一回到家，切尔维亚科夫就把自己的失态告诉妻子。他奇怪妻子对这件不幸的事竟看得全不在意；她先是有点惊吓，可是等到明白了卡里斯哈洛夫是在别的部里任职，她就放心了。
但切尔维亚科夫心里老装着这件事，他只好第二天亲自去解释。
“昨天我斗胆冒犯，大人，”他喃喃地说，这时将军抬起问询的眼睛来望着他，“那不是如您所说的那样开您的玩笑。我来赔罪，因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……我做梦也没想到过拿您开玩笑。我哪儿敢拿您开玩笑？要是我们沾染了开玩笑的习气，那就会失去对别人的尊敬心，那就会……”
“滚出去！”将军叫道，脸色忽然变紫，周身打抖。
“什么？”切尔维亚科夫低声问道，害怕得周身麻木。
“滚出去！”将军又说一遍，顿脚。切尔维亚科夫的胃好像翻了个身。他什么也看不见，什么也听不见，蹒蹒跚跚走到门口，出去，上了大街，一路摇摇晃晃地走着……他身不由己地到了家，也没脱掉制服，就往沙发上一躺，死了。
6．小说第1段中描写切尔维亚科夫看戏时“凝神注目，飘然欲仙”，对下文有什么作用？(4分)
答案 与下文的惶恐不安形成对比。
7．小说详细描写了切尔维亚科夫打喷嚏的情况，其作用是什么？(4分)
答案 设置悬念。
8．切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？试结合人物的性格特点来分析。(6分)
答案 可信。主人公的性格被扭曲，迂腐、胆小，畏惧权势，再加上黑暗的社会现实，最终造成了他的死亡。结局符合他的性格特点。
9．本文的心理描写十分细腻，通过心理描写揭示了主人公什么样的精神状态？请举例说明。(6分)
答案 性格被扭曲，迂腐、胆小。举例略。
四、语言运用(10分)
13．有些文学人物评论，虽片言只语，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如葛朗台——被金钱吞噬的灵魂；诸葛亮——忠臣的典范、智慧的化身……请参照以上示例，从下列文学人物形象中任选两位各写一则简短的一句话评语。(4分)
保尔·柯察金 林黛玉 别里科夫 周朴园
答案 示例：保尔·柯察金——用行动诠释生命意义的钢铁战士。
林黛玉——大观园中一束清高孤傲的空谷幽兰。
别里科夫——专制制度的卫道士。
周朴园——伪善的外表，自私的灵魂。
14．假设一下，你就是医生，就是契诃夫，正在给病人会诊，请你动手为别里科夫“会诊”一下，并填写一张“病历表”。(6分)
病 历 表
姓名：________ 性别：______ 年龄：______
职业：________ 婚姻状况：______
症状：____________________________________________
病因：____________________________________________
病源：____________________________________________
病害：____________________________________________
答案
病 历 表
姓名：套中人 性别：不详 年龄：不详
职业：不详 婚姻状况：不详
症状：六神不安、脸色苍白、垂头丧气、战战兢兢
病因：现实生活的刺激和惊吓
病源：封建思想
病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时代前进的步伐
【布置作业】
课外阅读鲁迅作品《阿Q正传》
【体验反思】
一个如果没有浪费半点时间，那么，他的年纪虽然很轻，但也可算是活得很久的了。---培根（英国）希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而忠踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。---法拉第（英国）我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须作到。---居里夫人（法国）使生活变成幻想，再把幻想化为现实。---居里夫人（法国）在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地进习，勤奋地学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。---华罗庚（中国）天才是各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，使有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。---狄德罗（法国）希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。---法拉第（英国）在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。---亚里士多德（希腊）疾病是逸乐所应得的利息。---培根（英国）要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，
时间就像一支无形的箭，无影无踪。有哪些名人名言是关于描写时间的呢？今天 为你分享的是关于描写时间的名人名言的内容，希望你会喜欢!
1) “年”教给我们许多“日”不懂的东西。;;爱献生
2) 时间是最好的医生。;;英国
3) 时间是一切财富中最宝贵的财富。;;德奥弗拉斯多
4) 时间是人类必须珍惜的东西。;;袁滔
5) 即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。;;罗曼;罗兰
6) 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。;;朱熹
7) 一年之计在于春，一日之计在于晨。;;萧绎
8) 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。;;泰戈尔
9) 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。;;达尔文
10) 科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。;;爱因斯坦
11) 时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。;;塞万提斯
12) 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。;;麦金西
13) 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。;;马克思
14) 凭着日规上潜私的阴影，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。;;莎士比亚
15) 时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促;有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。;;阿;巴巴耶娃
16) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。;;高尔基
17) 在人类生活中，时间刹那而过，它的本体是处于一个流动状态中，知觉是昏钝的，整个肉体的构成是易腐朽的，灵魂是一个疾转之物，运气是很难预料的，名望是缺乏见识的东西。;;马尔库;奥勒留
18) 时间就是金钱，而且对用它来计算利益的人来说，是一笔巨大的金额。;;狄更斯
19) 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。;;莎士比亚
20) 浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。;;列宁
关于描写时间的名人名言1) 时间是衡量事业的标准。;;培根
2) 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。;;爱献生
3) 历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。;;塞万提斯
4) 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。;;华罗庚
5) 时间是人类发展的空间。;;马克思
6) 在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。;;郭小川
7) 重复言说多半是一种时间上的损失。;;培根
8) 开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。;;巴尔扎克
9) 真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。;;弗;培根
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/59b561a002d8ce2f0066f5335a8102d276a2618f.html
文档为doc格式