优良学风作为治学之本历来受到教育界的重视。高校加强学风建设对于人才的培养有着极其重要的作用，如同执政党的党风建设关系到党的存亡一样学校的学风建设关系到学校教育的成败。建设一个优良的风对学生学习进步和思想品质的健康发展有着潜移默化的作用,它是培养学生良好品德的重要途径是完成教学任务的根本保证。
一、优良学风具有很强的凝聚力。在学校建设一个团结进取、勤奋学习、严谨治学,具有求实态度、创新精神的优良学风能够教育、鼓舞、熏陶学校的每一位成员产生一种向心力和凝聚力促使学生奋发向上积极进取健康成长。而抓学风建设的意义就在于利用这种力量使学生在耳濡目染和潜移默化中受到教育。
二、优良学风具有积极的约束力。从大学生处于青年期自我意识发展达到高潮的心理特点看,建设良好学风创造一种促进学生自身健康发展、有利于成长的良好环境利用风气和舆论的作用以学生之间互相感染的形式来实现教育目的，是学校教育和管理学生的有效方法。因为正确的是非观念、高尚的道德情操、正常的群众舆论、健康的生活情趣等等对学生的思想认识有着净化和提高作用使学生能自觉约束自己的行为从而养成良好的行为习惯。
三、优良学风可以推动学校稳定发展。一般来说每年高年级学生毕业离校一批新生又进校学习,使学校在内部发展等方面产生了不平衡。要克服这种不平衡性重在教育。而身教又重于言教，优良的学风是学生进行自我教育的重要内容。一种好学风能使新生受到好的教育激励他们自尊、自爱、自立、自强形成一种稳定、秩序、持久的力量从而推动人们自觉地维护校风、校纪谴责和抵制有害于集体、有害于学风的言行使学生身心不断地健康发展。
四、优良学风是完成教学任务的必要保证。
优良学风这种无形的群体意识一旦成为全校广大学生共同的内心需求、行为规范和追求目标,就会对每个学生的学习产生直接的推动和影响力量,使学生强烈地感受到,自己稍不努力,就会落在其他同学的后面,由此形成勤奋学习、刻苦钻研、互相竞争的气氛,从而达到提高学生的学业水平,圆满完成教学任务的目的。
五、优良学风是进行教育改革的前提条件。
加强学风建设是教育改革深入进行的需要。教改的目的是为了多出人才、出好人才。但教改必须有一个好的学风来保证。当前,许多高校为了拓宽学生的知识,削减了一些必修课学时,增加了选修课;有的进一步完善了学分制。这些改革措施,都是为了调动学生自主学习的积极性。但是,如果学风不正,学生把选修课当成自由课,把自习时间当作自由时间,就会直接影响教改的顺利进行。学风建设是一项重要的系统工程,融业务与政治、教和学为一体,是德育和智育最紧密的结合点。因此,需要充分调动每一位成员的积极性,全校一心,锐意改革,通过生动而有力的思想政治工作,通过科学而严格的管理措施,通过教师和干部的表率作用,通过学生的自我修养和努力拼搏,最终形成一个良好的学风。
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