语S四语上(YS)--4.教案与教学反思教案2(12)
时间教学
课型新授课时
12球王贝利
2
内容教学重点教学难点
以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法
教法
朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟
学法
知识1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认教
目标识本课生字新词，读准生字，积累词汇。学目
情感3、抓住课文重点，读懂课文，懂得“爱好勤奋，标
目标勤奋出人才”的道理。教具准
挂图、生字卡
备
能力2、有感情地朗读课文。目标
启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。
同上
第一课时
一、启发谈话。
同学们喜欢看足球吗？1、学生自读课文，了解足坛名将吗？知道
然后指名朗读。要
世界上有“球王”并自
负盈亏的足球运动员是求读准字音，不加谁吗？他是怎样步入足注音或查字典，也坛的呢？我们来学习课
可以问同学。
文《球王贝利》。（板书课题）二、自读课文，自学
2、指定学生朗读，
生字。
1、默读课文，了解课评估朗读效果。抽文内容。
几个学生分段读课
2、借助注音认识生
字，记住本课要求会文，看他们是否读认的字。得正确，有没有读三、默读课文，整体
不准的字词，帮助感知。
思考：课文写了贝利纠正朗读的错误。的什么事？
请同学们提出不理
第二课时
解的地方。一、自学讨论：
1、思考课后题目，结3、学习生字交流记合课文内容，谈自己忆的方法。
的理解。
2、读了贝利成长为
“一代球王”过程中把自己感兴趣的内的这个故事，你得到容多读几遍。了什么启示？
3、全文分三部分：第一部分：写贝利从小喜欢踢足球，一位
课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内 