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洋娃娃和小熊跳舞

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洋娃娃和小熊跳舞》

教学目标：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教具安排：多每媒体课件一、律动
学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞律动进教室（教师同时进行表演）
师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Party,孩子们,你们想参加吗?二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”
1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）
师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢.

2.播放音乐
师：小朋友，猜一猜，有可能是什么动物来了？
生：有可能是XX。你能用动作来表现吗?
三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”
学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律.四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲
师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,你们知道洋娃娃和小熊在跳什么舞吗?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问
（2）从哪两句可以看出他们跳得很开心？2.用“la””beng”进行模唱旋律
师:让我们加入他们，先学学洋娃娃用”la”来感受快乐的心情
师
四、学唱歌曲1、分析歌曲
两个提问可以在听歌前提出，重点达到提高孩子倾听时的注意力2、用“LA”和“BENG”模唱歌曲两遍3、有节奏朗读歌词4、唱歌

A、师生接龙唱
B、男女生接龙（时间不够或者孩子们掌握得快的话，接龙唱可以就安排一遍）C、全曲
D、指导唱出感情，重点最后两句唱出高兴的情绪来
五、创编歌表演
小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”（生：愿意）
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/32b0b6252f60ddccda38a0ed.html