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二都小学教学常规工作目标评估细则

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二都小学教学常规工作目标评估细则
A级指标
B级指标
权重
评估方法
得分
备注
学校教学工作计划：教导处必须开学前一周制定好学校教学工作计划，计划必须包含综合实践活动安排，并上交分管副校长一份。课务分配与安排：教导处要在开学第一周内根据课程计划分配好教师课务，排好学校总课程表，新学期第二周开始必须按新课程表上课。
教研组工作计划：各教研组根据学校工作计划及本组实际情况，于开学第一周内制定好教研组工作计划，并报教导处备案。计划内容必须包括全学期的公开课安排、教师的教研活动、业务学习安排与学生的学科竞赛等，内容务求详尽。
5
按时完成计3分，上交分管副校长计2分，上两条每拖延一个工作日扣一分，拖延五个工作日以上此项不得分。
按时完成计5分，每拖延一个工作日扣一分，拖延五个工作日以上此项不得分。
5
工作计划
10
按时完成计5分，每拖延一个工作日扣一分，拖延五个工作日以上扣5分；内容详实，每缺少一项扣一分，扣完为止。

作计划
二都小学教学常规工作目标评估细则
学科教学计划：各学科必须有书面教学计划。语文、数学、英语学科必须在开学第一周内制定好学科教学计划，其它学科在第二周内也必须制定好，所有学科教学计划交教研组，由组长审核后统一交教导处备案。学科教学计划必须包括以下内容：学生情况分析、教材基本结构与特点分析、学期教学目标及重难点、单元教学目标及重难点、教学方法与措施、教学进度与时间安排等。
单元工作计划：语文、数学、英语、品德课教师教案必须要有个单元教学计划，内容包括：单元教材分析、单元教学重点难点、教学时间安排等。
课时教学计划（教案）：各科教案必须包括以下内容：教学目标（情感态度价值观、过程与方法、知识与能力）、教学重点难点、教学准备、课时安排、教学过程、板书设计。教学过程设计要能反映教学情境创设、基本教学思路与教学内容，突出教学重点、难点。
5
未交教学计划此项不得分，若一名教师担任多门学科，每少交一科计划扣2分，扣完为止；上交不及时，每拖延一个工作日扣1分，拖延五个工作日以上此项不得分；内容不详实，每缺少一项扣2分。
5
无单元计划此项不得分，内容不详实，每少一项扣1分。
每课有教案，缺一课扣1分，教案不符合要求，每发现缺一项扣1分，教学过程太过简单，没有教学情境创设，不能反映教学内容、教学方法，不能突出教学重点、难点的，每发现一次扣3分。全盘抄袭教案或者网络下载，计0分。
20
备课
教学反思：语文、数学、英语学科每单元必须写一篇300字以上教学反思，严禁抄袭。
10
每少一篇扣2分，发现抄袭或者网络下载一次扣5分。
集体备课：集体备课由教研组组织，每学期每一个年级备一到两个课时。教师应积极主动参与集体备课，并积极承担组内分配的备课任务，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升集体备课的质量。
5

课
集体备课：集体备课由教研组组织，每学二都小学教学常规工作目标评估细则期每一个年级备一到两个课时。教师应积极主动参与集体备课，并积极承担组内分配的备课5少参与一次集体备课扣2分，扣完为止。任务，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升集体备课的质量。
准时上、下课，禁止迟到、早退、旷课。以学校时间为准，教师应在课前到达教室门口，上课铃响后进入教室。如果要到多媒体教室上课，教师应该在上一节课结束后即组织学生进入多媒体教室。
课前教师要做好充分的准备工作，严禁课中离开教室拿取各种物品；上课时禁止接打电话；禁止教师坐着上课；体育课等室外课教师应该始终和学生在一起，并有组织地进行教学活动，不得放羊，更不能擅自离开教学场地。教师应该互相学习，取长补短，不断提高自己的教学水平与能力，每学期听课、评课不少于8节。学校中层干部要及时掌握学校教师日常教学情况，每学期听课、评课不少于10节。校级领导、教导主任每学期听课、评课不少于12节。
听课记录要实事求是，严格按照听课记录本各项如实记录，要有听后意见或建议，凡记录不全者均视为无效。
本办法所指作业均指各科文字作业本（练习册）和写话、作文。学生作业必须全批全改（学生互批次数不得超过10%），一、二年级写话练习每单元不少于1次，三年级以上作文每学期不少于8篇，其中不少于一半精批（侧批、总评）。作业批改采用等级制加激励性评语，四个等级：优秀、良好、合格、不合格（加油），激励性评语或要求学生订正的批示不少于作业总数的三分之一，学生能将作业本
迟到、一次早退扣2分；迟到、早退10分钟及以上视为旷课，扣5分；旷课一节扣10分；此项不封顶，扣完可在总分中继续扣除。
课中离开教室一次扣1分，接打电话一次扣2分，坐着上课一次扣3分；室外课放羊一次扣4分，教师擅自离开教学场地一次扣3分，离开场地达10分钟及以上按旷课处理。
10
上课
10
听课
10
教师每少一节扣1分；中层干部及以上人员少一节扣1.5分。
作业批改
文字作业本批改次数缺一次扣1分；写话、作文布置少一次扣一分，批改少一次扣2分；未采取等级制视为未批改；激励性评语或要求订正批示每少一次扣1分；检查时每缺一位学生的作业本扣1分。

作业批改
习册）和写话、作文。学生作业必须全批全改（学生互批次数不得超过10%），一、二年级
二都小学教学常规工作目标评估细则文字作业本批改次数缺一次扣1分；写写话练习每单元不少于1次，三年级以上作文
话、作文布置少一次扣一分，批改少一次每学期不少于8篇，其中不少于一半精批（侧
批、总评）。作业批改采用等级制加激励性评15扣2分；未采取等级制视为未批改；激励性
评语或要求订正批示每少一次扣1分；检查语，四个等级：优秀、良好、合格、不合格
时每缺一位学生的作业本扣1分。（加油），激励性评语或要求学生订正的批示
不少于作业总数的三分之一，学生能将作业本完整保留。
各学科均应有考试或考查，并有成绩记载、分析，有讲评，学生能将试卷完整保留。语文、数学、英语每学期只进行期中、期末两次考试，期中考试后教师要作出质量分析，并交教导处备查，期末考试后的质量分析由教导处组织进行；其它学科不进行考试，采取平时考查与学期末综合考查相结合的办法进行学业考核与评定，教师应有考查成绩记录、分析，并将记录结果上交教导处备案。
考试考查
10
语文、数学、英语学科成绩记载缺一次扣2分，学生试卷少一份扣1分，未作期中质量分析扣5分，质量分析过于简单扣3分；其它学科没有平时考查记录扣3分，记录未交教导处一次扣2分。
1、本细则共120分，其中教师总分100分，教导处、教研组工作人员总分为110分；2、最后教学常规总分教导处、教研组人员依然按照百分制进行折算。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/581ce2c68bd63186bcebbcd8.html