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美术课《小鸟家》说课稿
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美术课《小鸟的家》说课稿说教材
《小鸟的家》是人教版第5册第6课.本课教材属于”造型表现”的学习领域,其主要内容是让学生用粉画颜料,吹塑纸等多种材料和拓印的手段,让学生体验造型的乐趣,表达情感和思想.
粉印版画是用不透明的粉质颜料来套印版画,颜色厚重,具有较强的覆盖性,因此在印刷时可以先印重色,后印浅色.在讲到画面色彩搭配时,提醒学生回忆第8课”风景色彩画”中讲到的”色彩的明度对比和冷暖对比”.粉印版画学生从没接触过,而本课后面”快乐的小鸟”,”有趣的脸谱”,”美丽的瓶花”这几节课又都是属于版画类,那么,要上好这一节课就显得尤其重要,可以说这是一节”承前启后”的课.而教参中本课只设1课时,我认为这不利于学生的学习.因此,根据学情的需要,我把它改为2个课时.
根据《课标》提出的目标,本课教材的特点,联系三年级学生的认知,思维的特点,将本课教学目标定为:
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1,知识目标:让学生关注小鸟和它的家,并能学会用粉印版画的方法表现他们.
2,能力目标:通过本课的学习,培养学生自主学习,主动探究的学习能力;透过开放式的小组讨论形式,培养学生的合作能力,集体荣誉感和竞争意识.
3,情感目标:通过欣赏小鸟的录象,感受母爱的伟大,感受祖国大自然的美,从而唤起学生环境保护的意识;通过粉印版画的制作,让学生感受艺术表现形式的美感及与生活美之间的密切联系.
教学重点:粉印版画的制作方法和步骤.
教学难点:引导学生用粉印版画的方法把小鸟的结构形态及鸟窝生动有趣地表现出来.二,说教法
根据教学内容及教学特点的需要,本课我采取了情境法,启发式教学法,赏析教学法,演示法,讨论法等教学方法,
1.情境教学法:
”作者胸有境,入境始于亲”,教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体,生动,形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境下有效地进行学习 