《园林计算机辅助设计——AutoCad 对象修改》教学设计与反思
作者： 梁莹
来源：《电子世界》2012年第01期
【摘要】Autocad软件是设计行业中的重要设计软件，它涉及到园林设计、环境景观设计、建筑设计等相关理论，为设计行业提供了便捷。本文在对Autocad 初步认识的基础上，对Autocad中修改对象的教学方法进行了探讨。
【关键词】Autocad；修改对象；教学方法
一、课程背景
《园林计算机制图——Autocad》是园林设计专业的一门基础课程。通过本课程的学习，使学生学会用Autocad进行园林景观的规划与设计。课程对应的岗位工种有中、高级绘图工。《园林计算机制图——Autocad》是一门实践性很强的课程，实践性充分体现在对各类图纸的绘制过程中，在学习基本理论过程中，多参与实践，达到熟练使用绘图工具目的。
二、教学目标
了解对图形对象的各种修改方式，并能在不同情况下合理应用。熟练运用复制、镜像、偏移与阵列命令复制出相同或相似对象。
三、教学重点、难点
教学重点：阵列命令的对话框的使用。
教学难点：对修改命令的正确运用。
情感态度与价值观目标：中职学生对计算机的认识更多的是通过游戏，而游戏更多时候会令到学生沉迷于网络世界当中不能自拔，通过学习Autocad 软件，使到学生了解、掌握设计平面图制作过程，学会分析、设计园林平面图，既学到一技之长，又能做到独立思考，提高学生的主动性和积极性。
四、教法学法
教法：讲练结合、案例教学。
学法：每个同学通过做练习，对所学的命令进行熟悉、提高。
五、教学设备
多媒体进行教学、视频、拓展案例
六、教学过程
作者简介：梁莹（1984—），工科学士，广东省肇庆市农业学校园林规划设计助理讲师，教研组组长，主要从事园林规划设计教学研究，代表性论文： 《浅谈广州市土壤污染预防整治与生态城市建设规划》发表于《安徽农学通报》2010年第12期。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/53c58c58cc7931b764ce1500.html
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