（首师大版）四年级科学上册教案 茎的组成 2
一、本课教学目标
1、 知道茎的共同特征：茎上有节，节上有叶和芽。
2、 具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。
3、 感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。
二、本课教学重点难点
教学重点：
认识常见植物的茎的组成和内部结构。
教学难点：
认识常见植物的茎的组成和内部结构。
三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置
本课是这个单元的第三课，在前面两节课中，学生探究了叶，本课中采用相同的方法探究茎。
四、学生的学习基础与认知能力
茎是植物体的一个重要器官。在学生亲近自然的生活的过程中，或从其他途径，已经认识了一些常见植物茎的外形特征。
五、教学设计思想
本课是以植物的茎为例，通过指导学生观察茎的共同特征、茎的结构和功能等活动，培养学生的观察能力和归纳概括能力，引导学生感受植物物种的多样性。
六、教学媒体：
教师准备：
1、植物茎的实物、标本、图片、放大镜等。
2、实验材料：保险刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、一些经过处理的杨树的茎。
学生准备：采集一些植物的茎，搜集一些茎的图片。
七、课时安排：1
第1课时：
一、教学目标
1、知道茎的共同特征：茎上有节，节上有叶和芽。
2、具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。
3、感受和体会植物的多样性，发展研究植物的兴趣。
二、本课时重难点
教学重点：
认识常见植物的茎的组成和内部结构。
教学难点：
认识常见植物的茎的组成和内部结构。
三、媒体准备：
教师准备：
1、植物茎的实物、标本、图片、放大镜等。
2、实验材料：保险刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、一些经过处理的杨树的茎。
学生准备：采集一些植物的茎，搜集一些茎的图片。
四、教学过程
五、板书设计
word/media/image2.gif茎 节
节间
杨的茎：树皮和木质部。
木本植物：乔木和灌木。
草本植物
导管 筛管
六、作业设计
七、课后反思
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/51f2ccd25dbfc77da26925c52cc58bd631869360.html
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