全国模范教师事迹材料
尊敬的各位领导、老师们：大家好!
今天，根据县局的安排，让我在这里为大家作先进事迹报告，实在不敢当，因为我在教育教学工作并没有取得多大的成就，也没有什么多大的创新与发展,只是尽心尽责地做好自己的本职工作而已，作为一位乡下老师，还有许多东西、许多方面做得不如大家，还得好好地向你们学习。在这里只能说向领导、老师们汇报一下我从教二十多年来的学习、工作情况。
为一名普通的教师，我感到非常荣幸：今年8月3日到9日应中央组织部的邀请，作为福建省唯一代表，携带家属参加XX年北戴河暑假专家休假，受到中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部长贺国强，国务委员陈至立，教育部长周济等国家领导人的亲切会见，并共进了晚宴。参加这次休假共有60人，其中有教育战略与政治研究室的研究员谈松华副会长，著名的教育家顾明远、叶澜等教授，我能与这么多著名的教育专家、学者以及教育部、中组部的领导在一起共同探讨教育教学，真是收益匪浅。8月31日我又作为福建省2名优秀教师代表之一，上午到北京中南海怀仁堂，参加100名
全国优秀教师座谈会，受到中共中央总书记、xx、xxxx，中共中央政治局常委、国务院总理xx，中共中央政治局常委、国家副主席xx，中共中央政治局常委xx等党和国家领导人的亲切接见。并与他们亲切握手、合影留念。xx在座谈会上强调坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，并对全国教师提出了四点希望，这既是对全国教师的殷切期望，更是一种要求与激励。我听了万分的激动，对教育事业的美好未来更加充满了信心。31日下午，我和21位优秀教师代表又到教育部，与部领导一起参加教育系统学习贯彻胡总书记的重要讲话座谈会。9月4日、5日又分别参加了省、市优秀教师座谈会，受到省、市主要领导的亲切接见。这一切充分体现了党和政府对教育事业的高度重视，以及对广大教师的关怀与厚爱，使我倍受鼓舞和鞭策。
我能多次受到党和国家领导的亲切接见，是我今生莫大的荣幸。这与领导的关心，老师、同行们的帮助是密不可分的。在我即将走上讲台之前，我的班主任谢老师给我一句赠言永远当一个三好生。我想这是老师对我的最基本要求，也是老师对我从教后寄予的深情期望。时光易逝，青春易老，转眼间二十五个春秋从身边擦肩而过，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的
无限向往，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，默默地传授知识，桃李天下。几十年来，我深深地感受到作为一位农村老师在教学教研路上的艰难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,今天能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股强烈的成就感。但恩师的赠言一直激励着我，使我从一个莘莘学子变成为一位特级教师。一、爱岗敬业，是我的信念
1982年我从龙岩师范大门走出后，就一直坚持在最边远、最偏僻、最艰苦的永定湖山乡从事教育教学工作，1985年就光荣地加入了中国共产党。湖山山高路遥，山路崎岖难行，远离县城，99年以前只有一条天空出了太阳才能行车的太阳路，到现路还是弯弯曲曲，坑坑洼洼，非常难行。在这里除了清新空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都非常差，外地教师一个都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆流放的感觉，总是千方百计往外调。刚走上讲台时，8年间工作调动了7次，在单双人校呆了五年，在单双人校，课余除了家访外没有任何生活，等到一放学，就孤愣愣地一个人呆在校园里，变成哑巴一个，所以有人常说：在单双人校一天到晚都要上课什么事都自己干，太累了。我说：什么都不可怕，
最可怕的是放学，放学后的那种孤独与寂寞，是无法用语言表达的，那才是真真的累，真真的苦。在学校里自己烧火煮饭，晚上备课改作用的是煤油灯，待到天明时，鼻孔里全是黑黑的煤烟，破旧的教室阴暗潮湿，课桌东倒西歪，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。我心中时时会涌起一股股强烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要知识;这里的条件虽然艰苦，但对于贫困山区只有知识才能摆脱贫穷，才能改变落后的面貌。为了山区的教育事业的发展，我把自己的青春奉献给生我养我的故乡，把自己所学的知识无私地传授给山里的孩子们。我无论是在单双人校、初小任教，还是到中心完小任教，无论职务高低，无论条件是如何艰苦，山村生活是何等的清贫与寂寞，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用《教师职业道德标准》来严格要求自己，认真做好教育教学工作，事事以身作则，处处起模范带头作用，做到言行一致，教书育人，为人师表。
近年来，随着教育改革的深入，经济发达地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，曾
有广州、深圳等地办学条件非常优越的学校，频频来电来函想聘我去任教。去年暑期，深圳宝安区一个教研机构用年薪10万，爱人安排工作等丰厚的待遇聘我去当教科室主任。就在上半年，厦门思明区一位领导打电话给我，问我想不想到外面去发展。但怀着一颗赤诚的心，为了山区的孩子，为了贫困、边远农村的教育事业，我婉然谢绝，仍然两袖清风站在山村教室的三尺讲台上，用仅有的一支粉笔和满腔热血，为农村培养出一批批新人。我放弃一次次外调的机会，深深地扎根在这里，默默地耕耘，是因为培育山区的后代是我最大的心愿，催笋成竹是我无悔的追求。二、关爱学生，是我的天职
苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很伟大。热爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。关爱学生，尊重学生的人格，教师把自己的知识、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特别偏爱、特别关注那些所谓的后进生，用爱心换取孩子的真心。1、以情换心。后进生因知识缺漏多，接受能力低，
易形成自卑心理，失去上进心。因此教师必须主动和他们交知心朋友，处处关心爱护他们，要以情换心，让后进生感到从未有过的温暖，尝到爱的滋味。记得有个叫钟永生的同学，他是全校出名的癞痢头，刚接到他时，开学第一天作业就未交，问他就说没作业本。后来我了解到是他将买作业本的钱买零食了。对此我并没有去责怪他，而是耐心地劝导，并为他买了几本作业本，他接过作业本时羞愧地低下头，回到教室把作业做好交了上来。有一天，他因与同学玩，不小心碰破了额头，鲜血直流，我赶紧背起他往医院送。路上他看见我满身是血和汗，执意要自己走，我坚决地说：到医院再说。我觉得豆大的泪水一滴滴地掉在我的背上。他的头缝了六针，但他却没叫一声，没掉一滴眼泪。你说，是多么坚强的同学呀!回到学校里，我给他煮了一碗面，他直愣愣地看着我，突然扑在我怀里大哭起来：老师，您比我的父母还要好，今后我一定听您的话，好好学习。是啊!真诚的一点爱，温暖了他那颗被冷落的心，通过各方面的特别护理，他进步了。
2、尊重信任。一次，学校决定举行演讲比赛，我把这个消息告诉同学们，教室里立刻沸腾起来，大家踊跃报名，经过挑选，我决定让学习成绩较差，口头表达能力较强的两位同学参加，然而同学们却议论纷纷，说什
么让他们参加比赛，我们班一定输定了，我坚信地说：同学们，我们要相信他俩，一定能取得好成绩。他俩激动地说：我们一定尽最大努力，力争第一。经过指导和他俩的努力，终于分别夺得演讲比赛的第一、三名。由此可见教师对后进生的尊重信任，能调动他们的积极性和主动性，激发起他们的自信心。
3、关心理解。后进生虽差，但只要关心和理解，他们便能进取。我非常尊重后进生的个性，时时留心观察他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关心他们，使自己成为他们的好朋友、好老师，使他们非常乐意和我在一起，把心里话掏给我。如有个学期初，我收到一个学生的纸条：老师，我因欠些书费，无法领书，妈妈叫我干脆别上学了，我虽然成绩差，但我要读书，请您帮帮我好吗?多么可怜的孩子啊!我仿佛看到他那对知识的渴望和那哀愁的目光。我把新书交给他，他感动得热泪盈眶：老师，我一定要发奋学习。的确，他履行了自己的诺言，成绩有了明显进步。此事使我认识到师生之间的关心理解是多么的重要。
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