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智能障碍的定义

发布时间：2023-05-22 13:41:05 来源：文档文库

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台北市松山區健康國小資源班資料---智能障礙
智能障礙的定義
根據「美國智能不足協會」之定義，智能障礙是指在發展期間（自受胎到滿十八歲），智力功能顯著低於常態，同時伴隨有適應性行為方面的缺陷。當我們說一個人是智能障礙者時，就是說他在學科學習和處理日常生活以及對週圍事物的了解和環境的適應能力方面，比同年紀的同伴顯著的緩慢。這些能力籠統地包括了：溝通：透過符號行為（如口語、拼字、手語等），或非符號行為（如臉部表情、手勢等）去理解或表達資訊的能力。自我照顧：包括飲食、穿衣、打扮、如廁、個人衛生等能力。居家生活：在家庭中日常的活動力情形，如做家事、一般維護等。
社交能力：適當（如結交朋友、微笑等）或不當（發脾氣、嫉妒、打架等）的社交行為。使用社區：適當使用社區資源，如在社區中的行動能力、採購日常用品等。
自我引導：做決定能力，如了解與遵行時間表、表現適度的果決與自我的主張能力等。健康及安全：維持自己於良好狀態，如適當的飲食、疾病的認明等。
功能性學科能力：認知方面的能力及在學校中所學的相關技能，如書寫、閱讀。
休閒娛樂：能反映出個人喜好與選擇的多樣化休閒娛樂的興趣，屬於公眾的活動則應反映出年齡與文化上的適當性。工作：擁有一份兼職或全職工作，或是參與社區中義務的活動。智能障礙者之間的差異很大，程度有輕度、中度、重度、極重度之分別，即使是同一類型的智能障礙也會有不同程度之分別，所以在教育及照顧上會有不同的需要，不能一概而論。

台北市松山區健康國小資源班資料---智能障礙
智能障礙的分級與鑑定標準
成長過程中，心智的發展停滯或不完全發展，導致認知、能力和社會適應有關之智能技巧的障礙稱為智能障礙。等級
障礙程度

智商未達該智力測驗的平均值以下五個標準差，或成年心理年齡未極重度
滿三歲，無自我照顧能力，亦無自謀生活能力，須賴人長期養護的重度智能不足者。

智商界於該智力測驗的平均值以下四個標準差至五個標準差（含）重度
之間，或成年後心理年齡在三歲以上至未滿六歲之間，無法獨立自我照顧，亦無自謀生活能力，須賴人長期養護的重度智能不足者。智商界於該智力測驗的平均值以下三個標準差至四個標準差（含）之間，或成年後心理年齡介於六歲至未滿九歲之間，於他人監護指導下中度
僅可部份自理簡單生活，於他人庇護下可從事非技術性的工作，但無獨立自謀生活能力的中度智能不足者。

智商界於該智力測驗的平均值以下二個標準差至三個標準差（含）輕度
之間，或成年後心理年齡介於九歲至未滿十二歲之間，在特殊教育下可部份立自理生活，及從事半技術性或簡單技術性工作的輕度智能不足者。
註：

智商鑑定若採用魏氏兒童或成人智力測驗時，智商範圍極重度為二十四以下，重度為二十五至三十九，中度為四十至五十四，輕度為五十五至六十九。
智商鑑定若採用比西智力量表時，智力範圍極重度為九十以下，重度為二十至三十五，中度為三十六至五十一，輕度為五十二至六十七。若無法施測智力測驗時，可參考兒童發展適應行為量表評估。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/506f9f2500f69e3143323968011ca300a6c3f6ec.html