企业教育:农民素质提升的必要选择与现实路径
摘要：农民是农村建设的主体。农民素质的高低不仅关系到农民自身，而且关系到农业与整个农村的发展，尽管近年来政府在组织农民培训方面下了很大气力，然而并不能说效果理想。在现实情况下。必须寻找更为切实的道路。从整个社会来看，企业无疑承担着教育的角色与功能。企业本身就是一所学校，借助企业这种组织可以省时省力更好地提升农民素质。为此，也需要进一步大力推动企业的发展与生成。
关键词：农民；素质；培训；企业
一、提升农民素质的必要性认识
素质主要反映个人具有的内在特点及完成某种活动所需的基本条件。农民素质主要分为身体素质、智力素质、科技文化素质、思想道德素质等，各自反映出农民对劳动与社会的适应性及创造性。
各种素质当中，农民的科技文化素质明显偏低，这是根本的方面，致使农民在外出打工等过程中被迫选择技术含量低、劳动强度大的工作。美国经济学家舒尔茨曾提出人力资本越高，农民从事非农经营的机会就越多的观点。徐勋华(2001)认为农民的文化水平、技术水平低制约了农民采用先进科技。辛贤等(2005)在对农民素质与收入的关系进行分析后发现。总体上农民素质较高的地区其农民人均纯收入较高，农民素质较低的地区其农民人均纯收入也较低；陈超与周宁(2007)在对农民文化素质的分析中提出，农民文化素质低，直接影响其各种技能的具备和运用，文化素质低的农民更倾向于经验型和模仿性的农业技术，使农业新技术的推广遇到障碍。
通过有效提升农民素质，从经济角度来说，既有助于发展国民经济，又可以增加个人财富；从社会来说，既能促进社会就业，又利于整体人口素质的提升；从政治角度而言，有利于社会安定，社会更加和谐发展。
二、提升农民素质的现实困惑与路径探讨
近些年来，各级政府及社会组织在对农民素质提高方面下了很大力气，然而总体上并不理想，现实中仍有许多需要改进的问题，主要表现在以下方面：
(一)多头运作，缺乏协调统一，劳动、教育、妇联、共青团及农业主管部门在对农民培训方面多头运作，各自为政，未能进行有效协调，对培训内容、方式与手段没有进行系统性研究与设计，难免造成培训工作重复、资源浪费，影响培训效果。
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