正职校长之“正”例析

发布时间：2019-08-06 11:08:11 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

正职校长之“正”例析
作者：苏佳文
来源：《教书育人·校长参考》2010年第08期

作为一名长期坚守在农村小学的教育者,我有着十余年担任中心小学校长的经验。实践使我认识到,当好一名农村乡镇中心小学的校长,必须要充分认识正职校长之“正”。

“正”派公道是正职校长必备的政治道德

【案例】

又是一年一度的评优活动。在通常情况下,这是最考验校长领导能力的时候。因为第二年准备评职称,教导处林主任私下多次跟我争取评优名额。说实话,林主任平时工作积极,业务能力也较强,从私心上讲,我也完全希望帮他评上。只是以前校行政会通过决议,把一线教师作为该年度评优的首要考虑对象。我知道如果把正大光明的“阳光作业”变成“暗箱操作”一定会影响到校领导的公信力。因此,我事先诚恳地跟林主任谈心,说出了我的忧虑。起初林主任很不理解,认为他平时非常支持我的工作,最后学校却无法给他一个名分,满足他小小的要求。经过几次三番的努力,他慢慢了解了我的苦衷,也转而认可了我的做法。最终,我按照学校颁布的操作性强、全体教职工都认可的评选先进的方案去甄选,确定本学年的各类先进名单,并给予张榜公示。虽然林主任没能进入“先进名单”,但还是心悦诚服,一如既往地支持学校的工作。

【分析】

正派公道是一个人立身之本、为人之道。正气之源,更是一名正职校长必备的政治道德。古人说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”教职工对校长最不能容忍的问题往往就是校长的品行不端。在学校管理中,校长要能分清正谬、抗住歪理、站稳脚根,尽可能做到对上级领导敢于讲真话,敢于直陈己见,能客观反映情况,做到表里如一;对下级教职员工能一视同仁,不盛气凌人,对自己工作的失误敢于承担责任。在行使校长职权的过程中,要尽量做到客观公正、实事求是,不被自己的好恶利害所左右,也不为迎合讨好他人而随波逐流。