课文夏天的夜晚教学教案

课文夏天的夜晚教学教案

设计理念

《语文课程标准》明确指出：阅读是学生个性化行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践本课以学生原有的知识经验为基础展开教学教师以谈话、图文结合、配乐朗读、表演读等情景激发学生的阅读兴趣引领学生学会自读自悟在读中充分尊重学生独特的感受学生在读中欣赏美、感受美情感得到熏陶整个过程为张扬学生个性、激发学生灵性、培养学生综合能力服务

教学目标

1认识本课生字指导学生正确书写生字

2理解课文内容感受夏天夜晚独特的风光美激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱

3正确流利地朗读课文、背诵课文

教学重难点

1识字写字重点指导跳、热的书写

2理解课文朗读课文读中感受夏天夜晚独特的风光美受到大自然的陶冶

教学准备

1布置学生课前观察夏天的夜晚

2课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）

3动物图片、动物头饰

教学时间

2课时

教学过程

一、谈话导入激发学习兴趣

1教师：孩子们老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么听到了什么想到了什么

（充分调动学生的视觉、听觉感官以及充分的联想让学生自由反馈自己观察的结果培养学生一定的口语表达能力）

2指导学生有感情地齐读课题

二、复习生字、词指导书写

1以游戏的方式复习生字、词摘星星：孩子们瞧多漂亮的星星啊！想得到它只要你能闯过生字关把星星上的汉字娃娃读准、读好并能组一个词语你就能摘下它

（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字小朋友乐学、愿学并为后面读文、学文打下基础）

2指导书写

①出示跳和热重点指导：启发学生说出写好这两个字要注意什么

②教师范写强调四点底的正确写法

③学生描红、书写教师巡视指导

三、朗读课文感知内容

教师：上节课我们把课文读通读顺了现在老师想考考大家能否把课文读懂

1学生选择自己喜欢的读书方式（个人读和小伙伴一起读）自由读课文

2读完课文课文给你们留下了怎样的感受（充分尊重学生的读书体验、独特的感受）

学生1：夏夜的天空真美我真想把它画下来

学生2：夏夜的大地多热闹我真想去看看动物们的表演

学生3：夏天的夜晚真迷人！

3?图文结合感知内容

①出示课文插图指导学生按一定顺序说出夏夜的些地方美（天空美、大地美）

②和同桌的小伙伴再仔细观察齐心协力开动脑筋用一句话夸夸景物的美丽

学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠

学生2：萤火虫的灯笼好像大地上的星星

（此环节以学生阅读为主图文结合放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解充分体现自主、合作、探究的学习方式）

四、指导学生有感情地朗读体会感悟

1充分尊重学生意愿让学生自由选择优美段落读

教师：孩子们夏夜的天空美、大地美你喜欢一段就带着你的体会、感受读读吧比比谁能把课文读美

2感悟天空美

①配上优美、舒缓的音乐让学生自由朗读第1段

②看图描述夏夜的天空美

③读了第1自然段让我们情不自禁地想起了以前学过的儿歌《小小的船》你能背一背

（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来达到知识迁移的目的）

④启发思维夏夜的天空除了有星星、月亮还可能有些什么

（夜晚的飞机、云姐姐）

⑤配乐看图朗读第1自然段

（为学生创设视觉、听觉上的美感借助音美、画美让学生入情入境地读读中充分感悟天空的美、静）

3感悟大地的热闹

①学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台

②感悟热闹

教师：孩子们你们觉得什么时候很热闹

学生1：赶集的时候很热闹

学生2：学校文艺演出的时候很热闹

教师：是的那学校文艺演出的时候老师同学们都在舞台上表演什么

学生：弹琴、唱歌、跳舞

教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上又有谁在为我们表演

学生自由发言

老师让学生拿出相应的动物图片帮助老师完成板书

③指导有感情朗读读出大地的热闹

（让学生带上动物头饰鼓励学生带着一定的表情配上相应的动作表演读读出大地的热闹）

4教师小结指导背诵课文

夏夜的太空像深蓝的大海

夏夜的大地像热闹的舞台

教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹：夏天的夜晚真迷人！（出示句子指导学生有感情地朗读）

教师：读了课文你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚（完成课后练习2）

学生1：夏天的夜晚多么美丽啊！

学生2：夏天的夜晚我真喜欢你啊！

学生3：夏天的夜晚我真希望你永远留在我们心中！

（此环节教师通过多种途径努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛调动学生读文的兴趣更进一步美读课文）

五、拓展延伸

1出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫）让学生张贴在课文插图中的适当位置

（培养学生积累好词好句的习惯）

2欣赏大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景）

（以教材为辐射点欣赏大自然的美景激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱陶冶学生的情操）

六、课后作业画一画夏天的夜晚

树立大语文观促进学科整合培养学生的综合能力

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ce6e58fcec789eb172ded630b1c59eef9c79add.html