小学语文新教材学习心得体会
名师课堂，特级点评和专家讲座，这份精神大宴受益匪浅。这次培训学习对我来说收获真多，想来今后的教学努力当从头来过！
一、强化学习，调整自身知识结构，更新知识储备。
印象最深之内容“我是中国人”（一上第一课），培训教师以此为例解读新教材编者的用心用情，讲述这一课几个字和民族大团结图的由来，询问我们对少数民族的相关常识，由此对我们为师者的个人学养提出更高的要求。“学然后知不足”，学习教育教学知识，学习教学技能，这样才能引导学生热爱学习，亲近智慧。
二、领会新教材结构框架，大胆实践，提升个人教学技艺。
统编教材的双线组元结构，人文主题鲜明，语文要素明确，再加上阅读策略和习作指导两大单元的独立设置，体例全新，让语文教材真正回归语文原点，更让人文性与工具性更好地统一起来。这样的教学内容更加清晰，要点十分明确。教学中一定能做到教有所依，学有所得。日常备课，我们研读教材，关注课后思考题，让语文要素以点状化序列化渗透到每一节课每一单元的教学之中，少做无用功，努力做到陈院长所说的“一课一得”，真正把语文课上成语文课。
三、立足语文要素，让阅读与表达并重，致力于学生语文素养的提高。
本次培训，听到最多的一个核心概念是：语文要素。它包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略，良好的学习习惯。联系日常教学，我们重基础知识，忽视了习惯与能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活学习之人了。
今后当致力于学生学习兴趣的培养，方法的引领。加强课外阅读的指导，扎实口语交际与写作的训练，让吸纳与倾吐同步，着眼长远，少些功利，为提升学生的语文素养而努力。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4a209e6e4631b90d6c85ec3a87c24028915f85eb.html
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