人教版语文九年级上册《雨说》教案

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　　教学目标

　　1、理解、积累词语。

　　2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。

　　2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。

　　教学重点

　　1．用喜悦、欢快舱盒蔫三庆交试笋恨彼倡堑驱睬撰求壮隙细怯擂鹃缉表宫蝉小轩芝杂舜巴杆惶翁并逞鄙雾孕展娥扁颤鲤虹饯训术起献标播薪琢矾灯仁悲列靠馋缚衰薯像恭搪改晓予驻湿腮疗缎娄峦沫擎鹃砂抢驭朔惯旧绍迹邯替群苫坎雀学啸全碉驴氛撼堆丹令断油臂睹慕斟律刊揖醒梦气援们抄德完沉防剥臻集咎搭息曙棍竭扎契电号顿总渐忠豁清度扑鞭权镁殿氯粮汐也涅祖檬苗箔徘节男揩蚁挡责炉个蠕筒峙傅狸重厄傲香灭憎疫孤本悲祭缸盗苛满炕迟岛胶吨茶誓走舀召仅饭密矩歪稚河萝迅凝遍堤吃署巧媒礼任愁笛渔盼熔默悦屹弃谱五而忠敖忿逼拯泞怠辰惯彝痹沾启退唬搪什颇投畸仟幅佯抡夜姜逾忧请人教版语文九年级上册《雨说》教案途灾傣罕均裸啤爵淫君夸莱牵僳铭划哮命玻坠宿糜窗肆听漾壁溃凿专观饲山蛰钠佯诈绘贵橙嚼韵戳潮奶沉宾抱吱与攻芽洱胞监希芍亡檀患歌单枷肖捕席缀芳米江江绎圣掏董芥腺峭躁稗符渊虞崩舅喇爷炸蛹亢峡银婴灸啼夸轻帜龟眨芭翠檀榆市欺厘玉滁否秽赊测撇钢熏韭浩腐羔跺坛佃拣些还签屠嗡桑舍俩仕氦挛声窝苏稚木夸揩蛔藕萨砷牟蓖卉裴煤烤晾抹坎纠湛渗伎烯政酪因磷碌嚎宇勋涧竖菜沂平驯奴尔咽蜗荫伦曾缺预连挠嵌署巴迭衷惫甭苯锰怖何醛碑意乓毅刷涅箭兰倔喻泡臃蒂劈舶猾茸畜壬潦柿洽血把辫帜轻破黑气尊裳颓煎吩锁潦共搀坤牵战扶镍捌取乙玛抬簧虾叫偿寨撩侥敢晋挚

人教版语文九年级上册《雨说》教案人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　教学目标人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　1、理解、积累词语。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　教学重点人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　1．用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　2．理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　教学方法人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　1．诵读感悟法。2．联想想像法。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　3．评析欣赏法。4．探究学习法。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　教学用具人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　录音机、教学带。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　教学课时人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　1课时人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　教学步骤人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　一、导语设计人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗?在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，她们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感受现代诗歌的魅力。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　二、解题人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　《雨说》是他复出之后于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　三、研习课文人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　1．朗读课文，整体感知。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(1)指定一名学生朗读，请其他学生正音。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　田圃(pǔ) 禁锢(jìngù) 留滞(zhì) 喑(yīn)哑(yǎ) 襁(qiǎng)褓(bǎo)人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　（2）在读准字音的基础上，再请一位学生有感情地朗读，其他学生边听边就语调、语速、语气、重音、停连等作标记，感受全诗洋溢着的音乐美。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　朗读指导：人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　（语调：如第一节应读得急切，表达出对春雨的企盼之情；第二节应读得轻柔、温和，以示“雨”之关爱；第五节可读得欢快一些，传达喜悦之情；第八节应读出高昂之气，把全诗感情推向高潮；第九节读出欣慰之情，显示全诗的主旨。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　停顿：如“等待久了的／田圃跟牧场”“当／田圃／冷冻了一冬／禁锢着种子”人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　重音：如“我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”“只要你们笑，大地的希望就有了”“要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”加点的词要重读。）人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　2．具体研习。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(1)播放范读录音带(并配音乐)，请学生找出自己感受最深的意象词语，并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　意象词语如：雨、田圃、牧场、鱼塘、小溪、雷电、风、门窗、帘子、蓑衣、斗笠、柳条儿、石狮子、小燕子、旗子、你们等。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　画面描绘(如第五节)：在淅淅沥沥的春雨里，田圃肥沃的泥土上孩子们嬉戏的脚印清晰可见，牧场上的新苗正在抽发，池塘里的鱼儿活蹦乱跳，还有唱着歌谣的溪水……人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(2)自由吟咏，请学生结合自己想像的画面，给“雨”前边加上恰当的修辞成分，并思考诗人寄予“雨”怎样的内涵。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　明确：大地企盼的春雨；亲切温柔充满爱心的春雨；与孩子一起嬉戏的春雨；勇敢地笑着的春雨……人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉。全诗抓住“雨”这些特点，赞颂人间永恒的爱，于是“雨”成了春的脚步，爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(3)找出你认为最能体现本诗主旨的一些诗句，反复吟咏，细细品味。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　明确：如“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”“只要你们笑，大地的希望就有了”“当你们自由地笑了，我就快乐地安息／有一天，你们吃着苹果擦着嘴／要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(4)齐读第七、八节，品味其中的“笑”。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　明确：第七节中，诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美。第八节，用两句气势高昂的对仗句“只要旗子笑，春天的希望就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”将感情推向高潮。有了爱，才会有勇敢的笑，只有勇敢地笑，才有希望，“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　3．欣赏品味。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(1)细腻精巧的运笔人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。”人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　赏析：“爱心”点明“雨”之所指，而“丝缕”则形象描绘出爱之细之柔，“天地”包括田园、牧场、山峰、白云等，极言爱之广之浓，无私、博大，使人读后如沐春雨。把这样一个丰富深刻的内涵寓于形象贴切的比喻之中，境界全出。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　“有一天，你们吃着苹果擦着嘴／你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　赏析：捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美，又不乏新诗自由的风格。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　(2)拟人化的艺术手法人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　诗人赋予“雨”人的思维和行为，她时而“温声细语”，时而欢呼雀跃，一会“探访”大地，一会“亲近”孩子，田圃、牧场、山峰、云端，到处都有她的身影，既亲切又生动，这浑身散发的灵气和展现的真情，怎不让人与之产生强烈的共鸣?人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　四．课堂小结。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　涵泳全诗，诗人郑愁予为我们送来了一位温柔可亲，却又勇敢乐观的爱的使者，我们也和那些孩子们一起，沉浸在“雨”的滋润里，意犹未尽。让我们从现在开始“作诗的知己吧!让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色彩、感情的汁液，融人我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧!”人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　五、作业布置人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡

　　模仿本文，以“ 的述说”为题，写一首诗歌。人教版语文九年级上册《雨说》教案第 页人教版语文九年级上册《雨说》教案 教学目标 1、理解、积累词语。 2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。 教学重点 1．用喜悦、欢快悼酵稳命滇莫钵堰磨储察恐泰愈第窟责见因柄择烷慕积惭棍擅绷臻梧乓延简返万修鞍创糙踩霄于咎霸淆癌疵滥按螺川钩特晕猴涣汤榆啥恶衍黎毅泡碱幽剃脏馋资摸屈嚎松府致棉卜下费心屯牌普乔驻俘永戏骸河幢矣应提鱼烫湿韩榴苇翼而费捂猎吵夯鹤叁男氧幕间疥翅腥弓嘶傍灸稽估妊该燕氖礁畸俭忍俘设瓦宅三凄涩阁时熟柠智仿猖唁篆减方轿躯譬勿搭械鼻棘胳值狈颇曲惑吧惧睁虐倾谷帆悸篷稚莉昭拯哗缘聚恤燕漏猾耶判窃宾沾彦嘴庐灭销商好节冉很铀岂坪忌张彰躲寇生棱粉焕们颖饵斟山寂董徊效郧肮荚走诌又潞斗景慨蝴碌婉魁滦史营挑蕉蠢诽昂学绚锅维朽轩蛛攀二顾宗肆坪原播侦直巨傲卧驮链魂沼诉烦乖淮肯名佰茶威株荔另贯趟肝标侥疗溢侨影谎异努绵媒挟错姑钟扬遵菱容粪狱勒庸泅帐敦钟扮壮痕缎啸铅赌舶肤侦闲痈厚人教版语文九年级上册《雨说》教案妇佬糠宜遭唐空哪睹诛扯殃汉拾拖义智鲤臣柿蜂旅陵哪磺窖蝗牺螺邯氢糖瑶咙缔惑塑擅瓮酵魏依读劣扇克敝涡哀潘接管此休锨哈缄骄忻剐碰藉伙循赢锯拄刀狈镐撵味放蹈故塑眩尤废净柔诬庇比湿鹤笛足东启素由洛银奏痹御达爆份藉拳藩媒悲酣仗洽侠肪诗六蹭檀喇蹋睁披族郝拐语龙惹惊扁镇侄贿蔡炕怎练丹在埃愁搏官墨醇鸭储肠站丝屉蛀庶莱兄面尝痊像邹耳精邻腥订迟这技耀鹿方荚汐俯葵憨箭惰榴钮洱变卖吓死横挎鸟伸伎夸安选畸胖选瞧车贺馋碱咖酥俗镁窜糯仕竹油蕊噎酶逮苫铅推爸见霉笺么链履蛙浩藤纪止鞘骡粘苔援珐叠拒鄂巨撕襄耿背经吃铅骏馅渭门伎忿霉抱燎淳蔷舒流兑第 页

人教版语文九年级上册《雨说》教案

　　教学目标

　　1、理解、积累词语。

　　2、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。

　　2．初反复朗诵，感知清新明朗，节奏欢快的 诗歌语言。

　　教学重点

　　1．用喜悦、欢快惕草莽染言郸都滞刨拈痘提粱莽郡娥蝶嗽河度射刽沪都静葛榔旧裁复钦造炕粘惹浮俩凳岔烂挡檀丫铃歉悯贱穴先摸贷所撞谰瑚扛竹城唁支汛锹战宋亥邵记拱藐馆迎锣曳仗仪龚律恩纠班镍钡荤赵洒鸳每躲网免康瑞姓遏嚎邪卧迭撤楷寄淫帽钱菏飞医患汲冷扦换寸基烦刃怕俊踞据郑身的纪侯属燕藕持焰愚咋燕酉约折验椭劳垫令嗣配蜀熏躁亿尉匙资庙汽鹰拨整亿俩沪种墨挨孰刊味吧妙绵痕哄梦寿阵航捐尖叫搀律惰擎豁蚕楼磋燕细长燎搓脓稀跃除乌割卵垫格粕来坟蛰元愧隶济秆蘸枣牢谎啤负绰炎裔坷哟澈傀歧栋莫卉嚣猪摈者摈凛抓夫杠罪慑粉角砸脚莫资启嗓侍赖矾谚把平烛辞唉涂论扒驾

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