苏教版小学语文第六册《赶海》公开课教学设计及反思
教材分析 《赶海》是苏教版三年级语文下册第四单元中的一篇讲读课文,文章内容婉转动人、带有浓浓童趣、童真。作者对大海的依恋及长大后仍挥之不去的大海情结,就构成了这饱含深情的赶海……全文紧紧围绕“趣”字,抓住赶海时“追浪花”、“摸海星”、“抓螃蟹”、“捉大虾”的场景,具体、生动地写出了赶海的乐趣,抒发了作者热爱大海,热爱童年生活的真挚情怀。 学情分析 生活在柳城的孩子对大海并不了解,要激发起他们对大海的喜爱,有些困难。文章布局与众不同:既有首尾呼应,又有先总后分的结构特色;既有拟人、排比、比喻的修辞手法,又有象声词、语气词的交替使用,这些也对学生的学习造成一定的难度。但课文儿童化的语言,令儿童向往的内容,又为学生正确理解课文内容,领会课文的思想感情,培养学生的语感减低了坡度。 教学目标 (一)情感态度与价值观 通过品词、品句,反复朗读课文,感受赶海的乐趣,激发学生热爱大海,热爱生活的思想感情。 (二)知识与技能 1、学习生字词,理解“束手就擒”“东逃西窜”“哎哟”“俘虏”等词的意思。 2、以读为主,入情入境,抓住“嘿、哎、咦、哦”等语气词感悟语言文字,提高学生赏析文本的能力。 教学重点和难点 教学重点: 通过品词、品句,反复朗读课文,感受赶海的乐趣,进而提高学生赏析文本的能力。 教学难点: 理解语气词蕴涵的情感,掌握品析文本的方法。 教学过程
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