教学方法师生教与学双边活动了有效地完成定教学任务而采用方式与手段总称既包括教师教法又包括学生教师指导下学法教授方法和学习方法有效结合决定教学方法基本要素教学目、教学对象、教学内容由于音乐教学目和教学内容特殊性音乐课教学方法同于般学科普遍采用教学方法下面音乐教学特点谈谈音乐教学方法选择和应用 选择教学方法要与学科特点相适应要依据该学科教学活动目、任务音乐教学根本目对学生进行审美教育即通过音乐教学陶冶学生审美情感培养学生审美能力;音乐教学内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能;音乐课又门技艺性较强学科决定了音乐教学普遍采用练习法、欣赏法和示范法 音乐教育作种审美教育并纯知识理论传授感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐都必须掌握定技能、技巧基础音乐教学欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面系列知识传授和技能训练离开了技术训练难完成美育任务也无法完成音乐教学任务故而练习法理所当应当成音乐教学广泛使用基本方法和重要方法音乐听觉艺术要培养学生审美能力首要条件让们接受美熏陶让们大量接触优秀音乐作品扩大音乐视野审美、修美重要标志之音乐欣赏能力聆听音乐同时音乐美会感染学生并激发们兴趣音乐欣赏能培养学生对音乐感知能力、注意力和记忆力提高们鉴赏水平作音乐课教学内容之欣赏本身欣赏教学方法主而歌唱、器乐、律动等教学也无贯穿和体现着欣赏活动所欣赏法也音乐课普遍采用种教学方法我们知道儿童学音乐从模仿开始课堂上学生学习各种技能也都离开教师示范尤其唱歌、器乐等教学活动教师范唱、范奏都必少所示范法也音乐教学重要方法之 选择教学方法还要依据学科同教材内容、特点歌唱教学方法有听唱法、视唱法还由教师范唱范奏并运用图片、教具及手势提示辅导学生唱好歌器乐教学要避免机械枯燥练习教师讲解要简明扼要形象欣赏教学光采用欣赏法还采用诗、文、图画等多种手段促使学生联想与想象分析综合与比较方法也应贯穿学生学习欣赏音乐全过程音乐基本知识和基本技能教法则视听结合法、联系对照法、讲解法主同于般技巧训练采用方法 学生实际情况年龄特征音乐素质等也影响着教学方法选择譬:进行歌唱技巧训练时候对小学年级学生要指导们逐步从胸式呼吸转向胸腹联合式呼吸学会有气息支持歌唱;高年级要求逐步掌握控制气息能力从本能地歌唱进入艺术歌唱奠定基础同时进行发声方法训练咬字吐字也要求清晰准确律动教学则应小学低年级学生主要教学对象教学教师应给学生提供较简单能性示范并且大量采用游戏方法更好调动学生学习、练习积极性管器乐、欣赏或音乐常识教学对低年级学生要形象性、趣味性主对高年级学生来说讲授法相比较多用 学生素质也影响着教学方法选择音乐素质较好班级适当加大音乐知识和技巧训练难度、深度课堂教学内容安排也更加充实例教唱新歌时采用视唱法而对音乐素质较差学生应听唱法、跟唱法主学新歌教学进度要放慢难度也要降低 此外运用教学方法时要注意多种教学方法合理配合歌唱、器乐教学仅要采用示范法、练习法还要穿插运用讲授法等其教学方法欣赏教学让学生们欣赏音乐作品同时也要适当进行讲解因各种方法都万能多种教学方法之间互相配合合理运用会有相辅相成之功效 总之选择音乐教学方法要注意培养和发展学生音乐审美能力注意调动学生学习积极性、主动性培养学生学习音乐兴趣和爱好选择同时既要正确对待经长期教学实践检验至今任适用各种教学方法还要科学合理地吸取新研究成采用现代化教学手段电化教学、多媒体教学等创造出切合音乐教学实际教学方法
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/481d374316791711cc7931b765ce050876327535.html
文档为doc格式