首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-15 12:44:16 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《文成公主进藏》学情分析
学生对“文成公主进藏”的历史意义缺少了解，课前简要讲述“文成公主入吐蕃”这一历史事件，使学生明了文成公主入吐蕃的历史意义(唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，给国家带来了安定，给百姓带来了幸福安宁。特别是对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化。本篇课文语言浅显易懂，故事性强，富有民间传说的传奇色彩和浪漫主义风格。学生读懂并不困难，所以很适合学生自读，自学，所以把读课文放在了课前预习。
但由于文章篇幅较长，虽然学生刚刚学习了用小标题等方式复述课文，但是想复述好，对于四年级学生比较难，复述课文是学生认知水平的新起点，所以练习抓住课文的主要内容，简要讲述故事，提高独立阅读的能力是教学的重难点所在。

效果分析
1.通过测试，很多同学能够正确掌握“恶”的读法，能够正确选择读音。2.能够理解“隆重”这个词，并能较完整地用这个词造句，只有极个别同学句子不够通顺。3.
多数同学能够根据课上的方法，能用自己的话，抓住课文的主要内容，简洁又全面得概括出本篇课文的主要内容，但是仍然有部分学生如同复述课文，没有抓住重点，或者没有用小标题的方式简单概括文章主要内容，说明课上并没有真正掌握方法，理清本课思路。
4.
多数同学能够理解本课的重点，知道文成公主进藏时遇到的艰辛与磨难，但是部分学生不能准确运用课文中的词语。
5.
多数学生能够体会到文成公主的各种品质，但是语言表达能力不够好，还有部分学生体会肤浅。
6.
课后又进行了民间故事交流会，学生们很喜欢讲故事，因为充满了神奇，课上让同学们分小组进行交流，同学们交流的热火朝天，又派代表汇报，展示了几种不同类型的故事，有写小组代表讲的绘声绘色，也能够学习我们的复述方法，把故事讲出了自己的感觉。像这样的读书交流活动，我认为应该多举行，让学生在读书中成长！

《文成公主进藏》教材分析

1.课文简说。
《文成公主进藏》是一篇略读课文。有关文成公主的民间故事很多，课文所选的这个民间故事以历史真实为依托，却又与历史有所出入（文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期。当时，大唐周边许多小国甘愿俯首称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐朝交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事，同是两桩比较美满的婚姻，不含有屈辱的和亲关系，因而也就越发体现事情的美好），反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。
故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。
选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献；一是通过阅读本篇课文，练习抓住课文的主要内容，简要讲述故事，提高独立阅读的能力。
教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
2.词句解析。
（1）他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
吐蕃使臣为什么从佩戴花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢？可能有这样几个原因：这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花，文成公主也只有一个；从“鲜花”中，他看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，也是当之无愧的；另外，恐怕“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了真假公主之意吧。从中看出使者的敏锐观察能力和超人的智慧。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/47bdb731f28583d049649b6648d7c1c708a10bfb.html