人教版五年级数学下册期末试卷分析
一、试题分析：
本次考试由县教研室来命题，试卷紧扣第十册书教材的重点，内容全面，试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出，将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，从概念、计算、应用，作图四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，试卷更具有灵活性，全面考查了学生的综合学习能力。
二、试卷分析
1、第一大题填空，综合性较强，是本张试卷失分比较密集的地方，第五一小题此图共有（ ）这样的分数单位，学生错误的理解为阴影部分共有（ ）个这样的分数单位。第十，十一，十二小题失分为填空题最多的地方，原因在于学生的知识具有局限性，而我对于高年级教学经验欠缺，导致学生不能举一反三。
2、第二大题判断，第三小题失分较多，这道题的失分是出乎我意料的，因为考试前一天我刚刚讲解一道5x+5=5（x+1）。原因是所授知识没有让每个学生掌握。
3、第三大题选择，这一部分失分较少，失分集中第二小题学生看到第一个是轴对称图形，就不再看其他三个导致少选。
4、计算方面十分理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算全班只做错几道，计算做错的也很少，这部分我特别满意，这与平时练的多要求高有关。
5、第五大题观察、思考、找规律。第九层之和，你发现什么规律，学生能够发现，却不能简练准确地表达。
6，走进生活，解决问题。第一小题学生审题不清，问两天共看了全书的几分之几？学生却用单位“1”把两天的都减去。第三小题学生不认真读题导致不进行单位换算。第四小题，大约需要多少平方米木板？学生忘记加花坛的底面。所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、独立检查等一些好的学习习惯。
三、今后努力的方向和改进措施。
1、本次考试本班学生成绩高分很多，平均分却并不理想，其主要原因是出现四三个不及格的学生，这一现象很值得我反思，在今后教学中，我应该关注学生中的弱势群体，做好后进生的补差工作，可以进一步采取小组合作，一组长带一差生，争取这三个差生，达到及格甚至优良，争取大面积提高教学质量
2、本次考试通过平时加强认真计算、良好的书写习惯的培养，学生的计算能力提高了很多，书写较之上次考试有了很大改善。在今后教学中可以经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力，还可以开展书面最整洁竞赛，培养良好书写的习惯。
3、通过考试我发现很多刚刚学过或者课本上就有的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。
4、在教学中多注重挖掘生活中的数学，让学生感受到数学就在自己身边，真正的做到“要我学”变为“我要学”。在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
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