初中生物教师读书笔记

2019年人教版初中生物会考“考前最后的叮咛”

考前必须掌握的知识点如下：

一．血液流经各器官或组织时血液成分变化：

（1）流经肺部毛细血管时，由静脉血变成动脉血，含氧量增加，二氧化碳含量减少，由于肺部的细胞也需要消耗营养物质，因此，营养物质也会减少。

（2）流经肾小球时，入球小动脉和出球小动脉都是动脉血，血液中除大分子蛋白质和血细胞不能滤过之外，水分、葡萄糖和氨基酸等都可以透过毛细血管壁（单层上皮细胞）和肾小囊壁（单层上皮细胞）进入肾小囊，肾小囊中的液体即为原尿，因此，原尿与血浆的主要区别是，原尿中不含大分子蛋白质和血细胞；原尿流经肾小管时，大部分水和部分无机盐及全部的葡萄糖重吸收回血液，而尿素则随尿液排出，由于肾小管发生的物质交换，除上述以外，血液中的营养物质和氧气会进入肾小管处组织细胞，因此，肾静脉与入球小动脉中血液相比，流经肾小管之后，肾静脉中营养物质也会减少，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，尿素含量大大减少。

注意：肾小球病变时，尿液中可能有血细胞和大分子蛋白质，肾小管病变时，尿液中有葡萄糖，但不叫糖尿病（糖尿病是胰岛素缺乏，导致降血糖功能受损）。

（3）血液流经小肠时，由于小肠绒毛毛细血管吸收大量营养物质，因此，营养物质会增加，而小肠也是组织器官，因此，血液中含氧量会减少，二氧化碳含量则会增加，即由含营养物质少的动脉血变成含营养物质丰富的静脉血。

（4）血液流经其他组织（细胞）器官时，氧气含量减少，二氧化碳含量增多，除某些特殊情况外，一般都是由动脉血变为静脉血，且营养物质会含量减少。

二．可遗传的变异和不遗传变异

（1）由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单传由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。

（2）书上小资料：如果在染色体复制过程中，DNA结构发生变化，或者染色体结构和数量发生变化，都很可能引起变异，这些变异一般是可以遗传的。（基因突变/染色体变异/基因重组，这三种是可遗传的变异的来源。）

（3）教材中产奶量不同的奶牛杂交，经过多代选择和育种得到高产奶牛，这就是基因重组；高产抗倒伏小麦的获得也是利用的基因重组；太空椒的获得是诱变育种，实质就是基因突变（主要）；上述三种均是可遗传的变异的具体实例。

（4）一对正常毛色的孟加拉虎生下一只白色的虎，不一定就是基因突变的结果，也可能是染色体变异的结果。

（5）用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高，这就是可遗传的变异（染色体数目变异）。

（6）利用转基因方法获得高产/优质/抗病的新品种也是属于可遗传的变异。

三．人类的性别遗传

（1）教材中重要语句：女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等。（注意，上述这句话不要理解成男性只能产生两种基因组成的精子，如果把常染色体和性染色体组成一起考虑，男性理论上可以产生2的23次方种精子，如果再结合染色体上的基因一起考虑，那就更多了。）

（2）性染色体上含有与性别相关的基因，因此，人类的性别决定，不仅与性染色体组成有关，也跟基因有关。男女的性别也是人的性状。

四．相对性状的定义及判断（略）

五．基因的显性与隐性。

（1）基因由显性和隐性之分，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示，书写体细胞（或受精卵）中基因组成时，必须是成对的（如：AA,Aa,aa）,而精子和卵细胞中基因组成则是成单的，如Aa个体产生的精子的基因组成为A和a，且比例为1:1。

（2）孟德尔豌豆杂交实验中，高茎豌豆的基因型（即基因组成）有DD和Dd，矮茎豌豆的基因型为dd，因此，表现型相同，基因型不一定相同，注意，哪怕是基因型相同，表现型也不一定相同，如两个aa的单眼皮女性，其中一个通过手术割了双眼皮后，此时，表现型不同，但基因型是相同的。生物的性状表现，一方面受基因的控制，也受环境因素的影响。

（3）教材重要语句：人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由致病基因引起的。致病基因有显性和隐性的。当致病基因是隐性基因纯合时，个体表现为有病，很多在婚配或生育前就可察觉。但是如果基因的杂合时，个体表现是无病的，却携带有致病基因，婚配或生育前一般是不清楚的。于是，生活中就出现了一对色觉正常的夫妇，却生了一个患红绿色盲（不能分辨红色和绿色）的孩子；一对肤色正常的夫妇，却生了一个患白化病（皮肤和毛发缺少黑色素）的孩子；一对智力正常的夫妇，却生了一个患苯丙酮尿症（伴有智力障碍）的孩子。

（4）如果一个家族中曾经有过某种隐性的遗传病，其后代携带该遗传病致病基因的可能性就大，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合的机会就增加，这种遗传病出现的机会就会增加。

（5）八下教材37页练习题必须掌握。

六．无性生殖和有性生殖的常见实例：

植物的营养生殖（如嫁接/扦插/压条/分根），植物组织培养是常见的植物无性生殖常采取的方式和方法；细菌的分裂生殖，真菌和孢子植物的孢子生殖，酵母菌和水螅的出芽生殖，水绵和涡虫的断裂生殖，克隆羊的产生等都利用的无性生殖的原理。

利用种子繁殖，试管婴儿（体外受精），各种高等动物的繁殖均是有性生殖。

七．光合作用和呼吸作用的反应式及实质

光能 注意：生物的呼吸既有有氧呼吸也有无氧呼吸

二氧化碳+水 有机物+氧气 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量

叶绿体

光合作用——将无机物合成有机物（物质变化）；储存能量（能量变化）

呼吸作用——将有机物分解成无机物（物质变化）；释放能量（能量变化）

八．血液循环过程图解

组 织 细 胞

①体循环 O2 养料 CO2废物

左心室 主动脉 各级动脉 全身毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房

左心房 肺静脉 肺部毛细血管 肺动脉 右心室

②肺循环 O2 CO2

肺 泡

注： 表示动脉血 表示静脉血

如果某种药物从手臂静脉注射，药物到达脚趾部位则需要穿过心脏2次，依次经历：体循环-肺循环-体循环

九．肺适合进行气体交换的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡表面包饶着丰富的毛细血管；（3）肺泡壁和毛细血管壁都是单层细胞构成。（注意：如果肺泡中氧气要进入血液中，需要穿过两层细胞，即4层细胞膜，如果要进入红细胞并与血红蛋白结合，则需要穿过5层细胞膜。肺泡中氧浓度高于血液中，血液中二氧化碳浓度高于肺泡中，血液中氧浓度高于组织细胞，而组织细胞中二氧化碳浓度则高于血液中。）

十．常见的相当于或含有抗原和抗体的生物或物质

相当于抗原（含抗原物质）——病菌（致病细菌、真菌）、寄生虫、病毒、花粉及粉尘等过敏原、癌细胞、衰老损伤的细胞、移植的器官、各种毒素（如蛇毒、蝎毒等）、凝集原

含有抗体的物质或抗体的别称——抗毒血清、抗毒素、免疫球蛋白、乳汁、凝集素

十一.写出男性体细胞和精子染色体组成、女性体细胞和卵细胞染色体组成

男性体细胞染色体组成：44条+XY（或22对+XY），精子染色体组成：22条+X或22条+Y

女性体细胞染色体组成：44条+XX（或22对+XX），卵细胞染色体组成：22条+X

注意卵细胞和精子中绝不能写成“对”！

十二.传染病及免疫相关

人体免疫的三道防线：

第一道防线： 组成：皮肤和黏膜及呼吸道黏膜上的纤毛。类型：属非特异性免疫

功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。

第二道防线： 组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（白细胞）。

功能：溶解、吞噬和消灭病菌。 类型：非特异性免疫

第三道防线： 组成：免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）。

功能：产生抗体，消灭病原体。 类型：特异性免疫

传染病的预防措施：（1）控制传染源（如隔离患者）（2）切断传播途径（如教室常通风）

（3）保护易感人群（如锻炼身体，接种疫苗）

十三.植物根尖结构示意图（各区域特点及吸收最主要的部位，根毛的作用，根的生长）

十四.神经系统的组成及特点；反射的定义；反射的结构基础-反射弧；反射的类型：简单反射和复杂反射的判别；人类特有的反射等。

十五.显微镜的结构，低倍镜和高倍镜下成像特点，低倍换成高倍物镜的步骤（注意，将视野移到中央的技巧和高倍物镜下只能调细准焦螺旋），污点的判断，显微镜的收放整理，气泡与细胞的差别，制作植物细胞临时装片和动物细胞临时装片的步骤，滴清水和滴生理盐水的目的。

十六.教材中关于细胞分裂和分化的重要段落。

十七. 初中阶段所有实验中碘液的作用，检测是否有二氧化碳的试剂是澄清石灰水；吸收二氧化碳的溶液是氢氧化钠；植物光下制作有机物的实验中暗处理的目的：将叶片中原有的淀粉转运走或消耗掉。

十八.生物多样性的主要内容及其保护措施；生物进化理论-达尔文自然选择学说内容的理解。

十九.细菌是单细胞的原核生物，无成形的细胞核，而病毒无细胞结构，只能营寄生生活。（注意人类对各类细菌和真菌的利用的实例，酵母菌/乳酸菌/甲烷细菌/青霉菌等）

二十.请认真浏览一遍教材黑体字和章末小结。（祝同学们沉着应考，考试顺利！）未完待续！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/45b36b80a88271fe910ef12d2af90242a995abf3.html