2016年家长会校长发言稿

发布时间：2019-06-09 08:03:24 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

2016年家长会校长发言稿

2016年家长会校长发言稿尊敬的各位家长、老师、同学们：

大家早上好！伴随着十八大的春风，沐浴着早晨八九点钟的朝阳，今天我们学校举行一年一度的学生家长会。首先，请让我代表全体师生，向在百忙之中抽出宝贵时间来参加家长会的家长们，表示热烈的欢迎！借此机会，我就大家关心的学校半期来的教育教学工作分三个部分向各位家长做一简单的汇报：

一、学校基本情况及工作总体构想我校是一所集小学、初中、高中三位一体寄宿与走读相结合的全国民办先进学校。本期我校共有学生1612人，设30个教学行政班，小学部10个教学班，初中部14个教学班，高中部6个教学班；教职员工122人，校内设施先进、布局合理，环境优美。建有教学楼、科技楼、实验楼、学生公寓、公学食府、洗浴中心、全塑胶标准运动场和体育馆。拥有理、化、生标准实验室，微机室，多媒体教室。校园装有LED显示屏和24小时全天候电子监控系统，每个教室、宿舍及办公室都装备了自来水直饮系统，九年级、高三教室全部安装了多媒体及空调，学生公寓全部更新了架子床和生活设施，为学生的学习成长和健康发展提供了优越的保障。本期学校一如既往地坚持“把最好的教育献给孩子，从最后一名学生抓起，让每个学生都能得到发展和提高”的办学宗旨，以“服务、管理、质量”六字方针为统帅，突出“一个中心”，贯彻“两个理念”，实现“三个提高”。“一个中心”，就是以教学为中心；“两个理念”，就是贯彻服务理念和管理理念；“三个提高”，就是提高学校管理水平，提高教师业务能力，提高学生学习成绩。向服务要质量，向管理要质量，向课堂要质量。工作原则是：

日常管理量化考核制；教师质量奖惩制；事故责任追究制；成绩末位淘汰制。工作要求是：

要有强烈责任心，勇于吃苦，乐于奉献；要有好学上进心，虚心学习，勇于钻研；要有高度自觉性，积极主动，敢于创新；要有大局意识，团结协作，勇于竞争；要有工作热情，持之以恒，敢为人先；要有质量意识，心系课堂，提高成绩。

二、全力打造高效课堂，全面提高学生成绩

1.规范教学环节，严格教学管理开学初，学校按照“规范教学，有效教学，特色教学”的中长期教学发展规划，研究了本期教学管理的工作思路，确定了本学期教学管理工作的重点，制定了本期教学工作要点以及阶段工作的主抓点，将学校中层领导全部下放到年级组，实行“领导包干负责制”。 “规范教学”，关键是规范师生的教学行为，所以教学处在开学前，都要对教师的教学业务进行扎实有效地辅导和培训，从备课、上课、辅导、作业教辅批阅、监考阅卷、试卷讲评质量分析等环节逐一进行规范指导。学校要求早读、晚自习辅导必须将目标任务明确标示在黑板上，教学处每天都将对教师早读、上课、晚自习等教学全过程实行跟踪检查登记，发现问题，及时整改。

要求每位教师必须做到超前备课，教案一律实行“层层签字”制度，每周日教研组长负责检查教师的教案，教学处主任负责教研组长教案的检查，主管校长负责中层领导教案的签字，校长定期或不定期深入教学一线听课并随机抽查学生作业、老师教案的完成情况。教学处每学期对教师教案、听课记录、教学反思以及各科作业教辅的批阅都做了量的规定，并且对教师教案、早读、上课、晚自习辅导、作业教辅批阅、监考阅卷、请假调课、教科研等八个方面进行两次大型的全面检查和考核，学校每学期以平均每个教师500元的金额对教师的常规量化考核结果予以兑现。由于教师的教学行为规范了，学生的良好学习习惯也在潜移默化中形成了，学习成绩自然也就提高了。

2.实行目标管理，激发工作热情近年来，每学期伊始，学校在教学管理方面，一直坚持实行“目标责任考核制”，层层签定“质量目标责任书”。期末，依照全区统考的位次以及中高考的入围上线率严格奖惩兑现，取得了良好的效果。本学期，学校对教学处下达的目标任务是：

高考二本上线人数不低于5人，三本上线率不少于20%；九年级明年中考省级标准化高中上线率力争突破70%，上线人数达到200人；非毕业年级各科成绩在全区会考中要位居全区前三名。为此，教学处又与各年级组层层签定了两次月考、期中、期末各阶段的“达标责任合同”，各教师也在每次考试以后，针对学生的具体实际，与各位同学商量制定下次考试所能达到的成绩和名次。这样，教师的教，目标明确，任务具体，措施得力，效果突出；学生的学，热情高涨，积极主动，勤奋刻苦，学有所得。比如九年级学生张雨荍在第一次月考中，英语考了43分，期中考试英语一下子就上升了20分，考了63分；杜哲同学在第一次月考中物理只考了52分，未能及格，到期中考试时，物理竟然考出了87.5分的好成绩；二年级同学李千桦月考成绩在班上竞占14名，到期中考试时，名次上升到第4名；五年级学生李思嘉，成绩也由月考时的班级22名上升到第6名；八年级同学李宗蔓从月考年级39名一跃成为期中考试的年级第7名。这样感人的事例不胜枚举，我在这里就不再一一列举了。总之，无论教师还是学生，实行目标教学，不仅极大地激发了教师的工作热情，也有效地提高了学生的学习成绩。学校每学期拿出人均2000元的资金奖励教学质量优秀的教师，上学期，我校教师何少立、刘炜、杨战虎、李阳、王丽、师开德、王亭涛、王雪亮、王轶戈、刘晓天、程圆圆、刘婷、冯珍珍等在全区会考中都获得了全区一二名的好成绩，教学奖金全部都拿到了2000元以上，有的甚至超过了3000元。同时，学校每学期也将依据学生完成学习目标任务的情况，分别兑现200——2380元不同等次的奖学金。

3.大兴科研之风，激发学生活力教育，是一项社会工程，也是一门育人的艺术。当时代的航船把我们载入二十一世纪的时候，我们面临的教育对象、教育理念、教育方式、教育需求较之七八十年代都发生了质的改变。面对新的形势、新的任务、新的教材体系、新的课程标准、新的课改要求、新的教育对象，过去那一套“我讲，你听；我读，你写；我问，你说；我考，你答”的“被动式、填鸭式”教学模式已不再适应新的教学要求了。如何以全新的教育理念，全新的教育方式，全新的教学模式，全新的教学方法，就成了我们当务之急的研究课题。 ⑴、研究教材，探讨新的教学模式。面对新课程标准，新课改要求，新教材体系，教师必须转变观念，从头学习，认真研究，准确把握。为此，学校专门设立了教科研中心，组建了七个教研组，每学期都要求教师有教研课题，教研计划，实施方案，活动成果。大家在不断的学习、探索、实践过程中，逐步形成了适合于自己的一套新的教学模式。现在，当你走进我们的课堂，你会发现：

“快乐教学法”、“情景教学法”、“演示教学法”、“诱思探究教学法”、“师生讨论教学法”、“质疑设问教学法”，这些风格各异的教学方法使得课堂异彩纷呈，新颖活泼。老师们在学习中明确了方向，在研究中锻炼了能力，在实践中丰富了自我；同学们也在快乐中学到了知识，在和谐的气氛中成长进步。 ⑵、研究教法，激发学生的学习兴趣。教学是一种双向活动，老师只是学习活动全过程中的引路人，学生才是真正的主人。毛泽东曾说过“温度能使鸡蛋成为鸡子，但却不能使石子变成鸡子。”教师如何能让学生由“学会”到“会学”，由被动学习到主动、合作探究式的学习，教法的运用和学法的指导，就显得十分的重要。为此，本期我们要求全体教师从学情出发，针对班上每个学生的兴趣爱好、知识储备、基本技能、弱势学科以及个性特点等因素，采取“分层教学，分类指导”的教学方法，从早读晚自习辅导、上课、作业教辅批阅、试卷讲评等环节都要依据学生的学习实际，至少分三个层次进行教学和指导。尤其是学生的弱势学科，要采取课上与课下相结合，上课与辅导相结合，集体讲解与个别指导相结合。面向全体，关注差生，培养优生，抓两头，带中间，对于差生，要尽量减负，对于优生，要另开“小灶”。 ⑶、研究课堂，挖掘学生的内在潜能。新形势下的教学基本原则是：

“以教师为主导，以学生为主体，以课堂为主阵地，以训练为主线”。要想快速提高学生成绩，必须牢牢把握住课堂这个主阵地，“ 《2016年家长会校长发言稿》

附送：

2016年家长培训听课心得体会

首先对教委和幼儿园举办家长培训表示感谢，想家长所想，急家长所急，是教委和学校为家长做的一件实事，使我们在家庭教育上能够有所借鉴。作为一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教师有的时候教得好自己的学生却教不好自己的子女是常有的事。平时我也很重视家庭教育，通过这次听课从中得出以下体会。

一、只有在教孩子学会独立的基础上才能让他学会创新。当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力的要求也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们现在还相对封闭的传统教育来说尤为重要。我看过一篇关于中国和德国家庭教育比较的文章，德国人的家庭教育观念和方式与我们有很大的不同。比如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子的手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样的现象。家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也从来不扶；孩子都有单独的房间，自己整理、安排；在日常语言交流上，他们总是以征询式、开放式的语言和孩子交流，鼓励孩子自由表达，自主决定。正是在这样潜移默化的影响下，孩子养成了独立的意识和自主的习惯，这种独立的意识和自主的习惯也使孩子更加乐意主动地去学习，去进一步创新。而非独立性的教育则使孩子经常处于等待、顺从、依附的状态，形成消极被动的心理，这对于创新能力的培养是非常不利的。

二、要让孩子感受到学习是快乐的，从而学会主动学习。现代人才观不是以一个人拥有多少知识，而是以一个人学习新知识能力的大小作为人才衡量标准的。快速发展的社会需要我们的孩子学会适应，学会主动学习，学会创新。但现行的学校教育往往以统一的标准去要求孩子，这恰恰束缚了孩子的创新能力和对于学习的兴趣，使他们对学习新知识产生畏惧心理。虽然现在我们在大力推行素质教育，但是观念的转变需要一个过程，我们做父母的首先就要转变教育观念，比如不要太在乎老师对孩子的评价，更不要以他人的标准来要求自己的孩子，要善于发现孩子的长处并支持他鼓励他大胆尝试新事物，让他感觉到学习是快乐的，从而对学习充满兴趣。

三、学会做人是根本，一专多能和学好外语也很重要。要学会做人。要教育孩子品行端正，比如孝敬父母、尊敬师长、知恩图报等。无论哪个年代，这些都是做人的根本。年轻的父母往往工作繁忙，要面对激烈的竞争，但最好能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子的教育。要一专多能。在竞争的社会，多种能力的培养肯定是需要的，但决不能因此而忽视专长的培养。拥有一技之长，这是竞争社会个人生存的基础，也是社会发展的需要。要学好外语。新世纪科技的飞速发展意味着国际交流的日益频繁，谁掌握语言越丰富熟练，谁就能够在国际交流中畅通无阻。因此我成幼儿园开展外语教学。

四、自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力是新世纪人才的必备素质。未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在新世纪的竞争中立于不败之地，父母要着重对孩子进行以下几方面的教育：

１、树立自信心。自信心是成功的重要支柱，然而目前独生子女的状况却令人担忧：

许多孩子在家庭的呵护中变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事都想让父母代劳，如果要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。这种对自己缺乏自信的孩子，怎么能担负起新世纪的重任？孩子“行”与“不行”不是天生的，而是后天教育培养的结果。据有关调查中发现，父母的教育观念和教养方法直接影响着孩子自信心的形成。因此，父母要帮助孩子改变“我不行”的不良心态，经常向孩子发出“你一定能做好”的正面信息，使孩子逐渐形成“我一定能行”的良好心态，同时多给孩子提供实践的机会，让孩子亲身体验成功的喜悦，从而对自己充满信心。２、学会合作。要学会合作，首先就要学会与人交往。父母不仅要平等地对待孩子，使孩子与成人友好共处，还要大胆地把孩子放出去，或者热心地把小伙伴请进来，鼓励孩子到群体中去交往、游戏，帮助孩子学会发现同伴的优点，从而逐渐形成接纳、合作的意识和能力。３、学会公平竞争。公平竞争、优胜劣汰是社会发展的内在动力，因此，父母应提供给孩子公平竞争的机会，让孩子意识到要把成功建立在自己努力的基础上，社会是在竞争中求得进步和发展的，用物质或地位撑起的保护伞保护不了孩子的一生。４、培养承受挫折的能力。成功人士都具有良好的承受挫折的能力以及百折不挠的精神，这些都需要从小培养。