新人教版三年级语文上册阅读与理解(完整版)

发布时间:2021-04-05   来源:文档文库   
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新人教版三年级语文上册阅读与理解(完整版)

一、 阅读下面文章,然后回答问题。

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪(lán)地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨婉(pì)美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1.从短文中找出合适的词语填在括号内。
________的细雨 _______的露珠 _______的绿叶 ________的梨花 ________的阳光 _______的海洋 2.读短文,找出银梨果的特点填空。
1)形状:_________________________________________________ 拟人句:它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;
2)颜色:开始呈_________________,后来__________________ 3)气味:_______________________________________________ 3.从短文中找出一个比喻句用“ ”画出来,再找出一个拟人句用“﹏﹏”画出来。千万别丢题!
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4.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:_____________________________
5.给短文加一个合适的题目填在文前的“ ”上。 6.作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。 _______________________________
二、 阅读短文。
山茶花
你见过山茶花吗?
山茶花,真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。有的一棵树上就有好多种颜色,甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧,那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,清凉入人心脾,但又不会刹那间消失,难于把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够。再如那墨茶,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到:啊,美啊……
有一次 我问一位老农 山茶花为什么这么美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿
我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花,开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月,一季又一季地积蓄着,下的功夫这么大,花的力气这么多,开出的花怎能不美呢?
啊,山茶的骨朵,好一股特别的劲儿。 1.给短文第三自然段加上合适的标点。
2.在第2自然段中,作者是围绕中心句_____________来写的,分别从__________两个方面写出了山茶花的美,表达了作者__________________之情。 3.用“ ”画出描写山茶花花形美的句子。 4.山茶花为什么这样美?
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__________________________________________
三、 课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.选文中画线句子所用的说明方法是(
A.列数字 B.打比方 C.举例子 D.作比较
2.用“ ”画出第一段的中心句,用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。 3.选段中突出赵州桥什么特点?不正确是的一项是( A.雄伟 B.坚固 C.历史悠久 D.美观 4.“这种设计”指的是(
A.桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。 B.桥全部用石头砌成。
C.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 5.“这种创举”的作用不准确的一项是( A.减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁。 B.看起来比较美观。
C.减轻了桥身的重量,节省了石料。
6.栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的……有的……”,描述其他形态的龙。
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四、 阅读下面短文,完成问题。
两棵树
有两棵树,是那么友好。一棵长得高大,一棵长得矮小。
春天来了,它们一起盛放鲜花。一到冬天,它们的枝头又落满雪花。像所有的树一样,它们比赛谁最先回到春天,比赛谁的叶子长得更绿、更多。它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。为了分出胜负,它们有时互不相让。
有一天,花园被人买走了,中间砌(qì)起了一道高墙,高墙挡住了两棵树彼此的目光。大树感到好孤独,它的叶子渐渐枯黄。小树在墙那边安慰它说:“ 它们共同经历了一段长长的孤独的时光。终于有一天,大树看见一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候一样。“等一会儿,我快来了!”大树兴奋地对小树说。它在春天结束前也长高了许多。它盼着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了。大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多、鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的快乐。它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。
1.我能从短文中找出一对反义词是:(___________)——(___________ 2.当高墙挡住了两棵树彼此的目光时,为什么大树会感到很孤独?
_________________________________________________ 3.联系上下文,想想小树是怎样安慰大树的?请写在文中的横线处。 4.两棵树重逢之后又开始比赛了,但与之前的比赛相比发生了些许变化,用 ”画出两棵树前后比赛变化的句子,出现这种变化的原因
5.本文要告诉我们一个什么道理?判断下列说法的正误。 1)友情是珍贵的,我们要珍惜与朋友之间的友谊。(______ 2)相互竞争有利于彼此成长。(______ 3)真正的友情必须经受时间的考验。(______

五、 读下面的短文,完成练习。
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校园真美
校园是一个花圃(pǔ),栽培着各种花草;校园是一个摇篮,哺育着我们一代又一代的学生;校园是一个游乐场,充满了欢声笑语。
我的校园里栽着各种各样的植物:山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上,一跨入校园,琅琅的读书声就伴随着浓郁(yù)的花香徐徐飘来。①每当这时候,树上的鸟儿就停止了歌唱,仿佛陶醉在同学们的读书声中。
②下课了,同学们如活泼的小鸟一样,纷纷飞出教室,在芳香四溢的校园中来回穿梭,欢快地嬉戏。瞧!一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下,一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。这时,鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来,银铃般的笑声久久飘荡在校园里。
下午,同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲,同学们一丝不苟地做着操,引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞,仿佛在为同学们的广播操伴舞。
校园真美!它是( ),承载了千千万万的梦想;它是( ),记录了千千万万感人的故事;它是( ),任我们千千万万的雏(chú)鹰自由飞翔!
1.选择合适的短语,填在文中的括号里。(填序号) ①一片广阔的天空 ②一只小船 ③一本日记本 2.句①中“每当这时候”指的是什么时候?( A.树上的鸟儿停止了歌唱的时候。
B.琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。
3.句②把(______)比作(______),从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到(______)。
A.活泼的小鸟 B.同学们 C.同学们只喜欢玩 D.同学们在课间有丰富多彩的活动,心情愉快 4.“校园外不少行人驻足观看”是因为( A.同学们做广播操一丝不苟,动作整齐划一。 B.许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。
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5.短文最后一个自然段运用了_______的修辞手法,表达了______________

六、 阅读短文,回答问题。
此地无银三百两
古时候有个人,名叫张三。他好不容易攒了三百两银子,心里很高兴。但是,他又很苦恼,总担心别人把银子偷去,不知藏到哪里才保险。
想了好久,张三决定把三百两银子藏在一只小箱子里,箱外加上两把大锁,但是,又觉得这个办法也不妥当,万一小偷将银子和箱子一起偷走怎么办呢?他越想越不放心,感到屋子里简直找不到藏银子的安全地方。
后来,张三想出一个好主意。他趁着黑夜在房后墙脚下挖一个坑,悄悄地把银子埋在坑里。但是,他仍然不放心,害怕别人怀疑这个地方埋了银子。他左思右想,终于想出一个自以为巧妙的办法。他在一张纸上写下“此地无银三百两”七个大字,然后把纸贴在埋银子那个地方的墙上。他觉得这下总算安全了,就放心地去睡觉了。
张三的一举一动,都被隔壁邻居王二看得清清楚楚。到了半夜,张三睡熟以后,王二就去屋后悄悄地把三百两银子挖出来,偷走了。
王二怕张三怀疑自己偷了银子,于是灵机一动,也在埋银子那个地方的墙上,贴了一张纸,上面写道:“隔壁王二不曾偷”七个醒目的大字。 1.用自己的话简要地概括这个故事。 _______________________________ 2.你认为张三和王二是怎样的人?
_______________________________ 3.结合短文,判断哪个是“此地无银三百两”的行为,是的打“√”,不是的打“×”。
①妈妈将积攒的五万元钱存进银行,并给自己办的银行卡设了密码。(____ ②下课时,贝贝没有经过朵朵同意就看了朵朵新买的《寓言故事》。放学后,贝贝告诉朵朵,自己并没有看她的《寓言故事》。(____
③冬冬把自己给环保组织捐款的小秘密告诉了好朋友文文,并请文文为自己保守这个秘密。(____
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七、 阅读短文,回答问题。
穿红裙子的老师
20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。 学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……
课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……
她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。
学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着:“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”
有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。
第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。
孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。
1.(提取信息)默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。 2.(阅读理解)带着以下问题再读短文,并将正确答案的序号填在括号中。 文中多次提到“红裙子”,“她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是(_____);“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是(_____);“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”(______)。 A.指这位年轻漂亮的老师
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B.指老师穿的红裙子
C.表面上是指老师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热爱教育事业,扎根乡村的火红的心
3.(分析推理)从画波浪线的句子中可以看出_________________ 4.(发表看法)你认为这位老师是一个怎样的人? _____________________________
八、 专项阅读训练,完成练习。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟,它俩都有一个理想:当旅行家。
春天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨,摇摇头说:“这是什么鬼天气呀,等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀,冒着风雨,上了征程。
夏天,大雁对鸭子说:“兄弟,咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳,摇摇头说:“哎,赤日炎炎,我受不了,等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀,顶着烈日,上了蓝天。
秋天,大雁对鸭子说:“兄弟,这回总该起程了吧?”鸭子缩了缩脖子说:“哎,秋风起了,凉丝丝的,还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀,飞向前方。
冬天,大雁又对鸭子说:“兄弟,应该立即出发了!要不,一年就过去啦!”
鸭子望着那纷纷扬扬的大雪,头摇得像拨浪鼓:“这可是打狗不出门的日子呵!你要去,自己去吧!”说完,颤动着两条短腿,躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀,迎风斗雪,飞向远方。
就这样,年复一年,鸭子的翅膀退化了,以至于飞不起来了,连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁,迎风击雨,越飞越高,越飞越远,身子也越来越矫健,成了著名的旅行家。
1.丰富的想象是童话重要的特点,但童话的想象是建立在现实的基础上的,如 8 / 19

大雁和鸭子都属于鸟类动物,因此想象它们本是_____________;因为大雁是候鸟,所以想象它是__________;因为鸭子是留鸟,不能飞高,因此想象它的翅膀退化了,最终____________________________
2.童话中,大雁和鸭子的共同理想是____________________。结果是_______________实现了梦想,___________________没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只(________)(填序号)的大雁和一只(________)(填序号)的鸭子
A.坚持不懈 B.害怕困难、得过且过
3.这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的_______________________的形象。

九、 读课文片段,完成练习。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里( )打招呼,向( )问好,向( 敬礼。
1.把下列短语填在选段中的括号里。(填序号) ①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟
2.从“大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友”我感受到( A.不同民族的服装各不相同。 B.不同民族的小学生之间团结友爱。
3.这段话描写的是同学们在_______________的情景。 4.仿照选段中画横线的句子,将下面的句子补充完整。
春天来了,从__________,从__________,从___________,飞来了许多小鸟。

十、 课外阅读。
种花的邮差
有个小村庄里有位中年邮差,他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里 9 / 19

的路程,日复一日将忧欢悲喜的故事,送到居民的家中。就这样,二十年一晃而过,人、事、物几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一枝半叶,触目所及,唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉的路还要走多久呢?”
..他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上,踩着脚踏车度过他的人生时,心中总是有些遗憾
..有一天当他送完信,心事重重地准备回去时,刚好经过了一家花店。“对了,就是这个!”他走进花店,买了一把野花的种子,从第二天开始,他带着这些种子撒在往来的路上。就这样,经过一天,两天,一个月,两个月……他始终持续撒播着野花种子。
..没多久,那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上,竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花,秋天开秋天的花,四季盛开,永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说,比邮差一辈子送达的任何一封邮件,更令他们开心。
在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨,踩着脚踏车的邮差,不再是孤独的邮差,也不再是愁苦的邮差了。 1.与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是( A.摇晃 B.晃 C.晃 D.晃来晃去 2.写出下面词语的反义词。
荒凉——(_____ 遗憾——(_____ 持续——(_____ 3.邮差没种花之前,经过从邮局到村庄的道路时,心情会是( 的。 A.高兴 B.无所谓 C.有点失落、遗憾 D.悲痛 4.概括这篇短文的内容。
__________________________________
十一、 课外阅读。
发现是种快乐
那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为
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自己的发现而高兴。
一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。
我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢,花梗就又慢慢弯下,扎入水中,结出枣核一样的果实。
我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,答不上来。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢? 第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。
,发现真是一种快乐! 1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( A.表示感谢。 B.道歉或认错。 C.辞去,拒绝。 D.凋落,衰退。
2.给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。
__________ 3.根据短文内容填空。 (1“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________

(2“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________ 4.读了短文,你受到了什么启发? _______________________________
十二、 阅读短文,回答问题。

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母鸡萝丝去散步(节选)
这天,母鸡萝丝走出家门去散sǎn sàn)步。它没有发现,一只狐狸从后面悄悄地跟了上来。
萝丝穿过院子,身后的狐狸扑了上来。可狐狸一脚踩到了钉耙(pá),钉耙一个反弹tán dàn),竖了起来,狠狠地打到了它的脸上,狐狸被打得头晕眼花。
萝丝继续往前走,绕过池塘。狐狸扑了上来,可它脚下一滑,扑了个空,“扑通”一声,掉进了池塘里,水花四溅,狐狸差点儿被淹死。
萝丝继续往前走,翻过干草垛(duò)。狐狸扑了上来,可它不小心一头扎进了干草垛里,狼狈极了。
萝丝继续往前走,经过磨坊时,脚钩住了一根线,狐狸扑上来时,面粉袋的口子正好打开,面粉全都洒在了狐狸的身上,压得它动弹不得。
萝丝继续往前走,钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小,钻不过去,就用力一跳扑了上来,可它却跌到了栅栏旁边的手推车里。
萝丝继续往前走,从蜂箱下面走了过去。可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,蜂箱破裂了,里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。
……
1.给文中的加点字选择正确的读音,打“√”。 2.根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容头脑昏晕,眼睛发花的样子。 ________ ②形容一点儿都不能动的样子。 ________ ③形容急忙逃走的狼狈相。 ________
3.用“ ”画出文中描写声音的词语。这样的词语我还能写出一个:___
4.母鸡萝丝散步时经过了哪些地方?填一填。 院子磨坊
5.请你结合选文,预测一下后面还会发生什么事,写一写。______

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十三、 阅读课外短文,完成练习。
_____________ 李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心,贪玩,怕困难,学习成绩很不好。
有一天,李白偷偷跑出学堂,边走边玩。他来到一条小河边,看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边,蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。他走到老婆婆跟前,问:“您磨这根铁棒做什么?”
“做针。”老婆婆回答。
□做针□李白更奇怪了□铁棒怎么能磨成针呢□
老婆婆满怀信心地说:“只要不怕困难,坚持不懈,铁棒就能磨成针。” 李白听了老婆婆的话,明白了一个道理:不论做什么事,都要有恒心,要下苦功夫。他想,学习也一样啊!像自己这样贪玩,怕困难,能学到什么呢?
从此,李白在学堂里一心一意地学习.成绩慢慢地好了。 1.在文中“□”里填上合适的标点符号。 2.解释下面的词语。
坚持不懈:___________________________________________________ 3.将句子换一种说法,不改变句子的意思。 铁棒怎么能磨成针呢?
_______________________________________________________________________ 4.写出你所积累的李白的诗句。(连续的两句)
_______________________________________________________________________ 5.李白看到老婆婆磨针后明白的道理是什么?它给你怎样的启示?
______________________________________________________________________ 6.给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。

十四、 课外阅读,完成练习。
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鸟趣

几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。 1.面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。 ______)→(______)→(______)→(______
2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子,觉得“甚是有趣”;又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3.仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
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_______________________________ 4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句?写在下面短横线上。 1)含有鸟名的成语:________________________ 2)含有鸟名的诗句
_________________________________
十五、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
朝阳和夕阳为什么都是红色
早晨,我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起;傍晚,我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的,像喝醉了酒一样; 而中午的太阳,却发出炽白炽白的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢?
有人告诉我们,太阳的红色是“染”上去的,是大气给太阳“染”上了红色。你感到奇怪吗?也许你会问,大气本身没有颜色,怎么会把太阳染红呢?
“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗?这里其实说明一个道理,太阳光并不是白色的,而是由七种颜色组合而成的。只有当这七种颜色的光一齐射过来时,我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的,因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层,我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是无色透明的,但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。你可别小看了这些小家伙,它们会把一部分阳光散射开来,把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚,太阳光是斜射的,它通过的大气层比直射时要厚得多,除了红色和橙色,其他颜色的光都被散射了,所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射,通过的大气层相对薄一些,阳光的力量又强,七种颜色的光线一齐射到地面,我们见到的就是炽白的阳光了。 1.文中画“_____”的句子运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 2.下列有关太阳光的说法正确的是( A.太阳光是红色的。 B.太阳光是白色的。
C.太阳光是无色透明的。 D.太阳光是由七种颜色组合而成的。
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3.第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括
A.气体微粒 B.灰尘 C.小水滴 D.七种颜色的光线 4.下列说法正确的是( A.中午的太阳会发出红红的光。 B.早上太阳光可以一齐射到地面上。 C.大气本身是无色透明的。
D.太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。 5.朝阳和夕阳为什么都是红色的?(
A.因为阳光的力量很强,所有的光线都可以射到地面上。 B.因为大气层很薄,所有的光线都可以一齐射到地面上。 C.因为太阳本身就是红色的。
D.因为清晨和傍晚,太阳光斜射穿过大气层,只有红色、橙色的光线可以射到地面上。

答案

一、 1 蒙蒙 甜润 逗人喜爱 洁白 明媚 银色 2 外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似 绿色 颜色变深变黄了 一股股清香 3.比喻句:五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
拟人句:它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
4 阳春三月 中秋时节 五月 5.我爱家乡的银梨
6.银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致 16 / 19

富之路。 二、 1., :“ ?” :“ ?”
2 “真是美极了” 颜色 花形 对山茶花的喜爱和赞美 3.有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。
4.山茶花几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿,做好了充分的准备。 三、 1A 2.赵州桥非常雄伟。 这座桥不但坚固,而且美观。 3C 4C 5B 6.有的刻着一只腾飞的龙,高昂着头,一脸庄严;有的刻着小龙,环绕在巨龙身边…… 四、 1 高大 矮小 2.因为大树与小树分离了,没有了好朋友的陪伴。 3.示例:振作点!我们一定会长得超过高墙! 4.为了分出胜负,它们有时互不相让。
它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。 经过这次分离,它们都懂得了友情的可贵,更加珍惜彼此的友情。 5 × × 五、 1.② 2B 3B A D 4A 5.比喻和排比 作者对校园的喜爱之情 六、 17 / 19

1.古时候有个叫张三的人,埋了三百两银子,怕银子别人偷走,在纸上写上“此地无银三百两”贴在埋银子的地方的墙上。隔壁的王二偷走了银子,害怕被张三知道,就在埋银子的地方贴上一张纸,上面写着“隔壁王二不曾偷”。 2.张三和王二都是自作聪明的人 3 × × 七、 1.有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……
2 B A C 3.孩子们非常喜欢跟着老师一起上课
4.这位老师是一个热爱教育事业,热爱乡村,热爱孩子的人。 八、 1 亲兄弟 旅行家 飞不起来了 2 当旅行家 大雁 鸭子 A B 3.寒号鸟 九、 1.③ 2B 3.上学路上 来到学校时 4.树林里 田野上 天空中 十、 1B 2 繁华 满足 中断 3C 4.短文写了邮差二十年走在一条荒凉、尘土飞扬的道路上,后来看到花店,买来野花的种子撒在往来的道路上,使道路鲜花四季盛开,得到了大家的称赞。 十一、 18 / 19

1D 2.可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,不能算是真正的发现。 3 开着花朵,浮着圆叶 隐藏着花蕾和叶片 浮萍是没有根的,叶子也小得多 睡莲的叶子要大得多,而且花也不是黄色的 4.我们不光要去观察,还要去思考,去了解,才能更加全面。 十二、 1sàn tán 2 头晕眼花 动弹不得 抱头鼠窜 3.扑通 叮咚
4.池塘 干草垛 栅栏 蜂箱
5.最后狐狸放弃了跟萝丝,没有再发生意外了。 十三、 1.“?”,“?”
2.坚持到底,不放松。比喻有恒心,有毅力。 3.铁棒不能磨成针。
4.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
5.不论做什么事,都要有恒心,要下苦功夫。 我觉得学习更是这样,只有下苦功夫,才能取得好成绩。 6.铁棒磨成针 十四、 1 担忧 怅然 吃惊 庆幸 2 怯生生 顽强 3.表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。
4 鹤立鸡群 鸦雀无声 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 十五、 1B 2D 3D 4C 5D
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