浅谈多媒体在教学中的作用与应用
自20世纪80年代多媒体技术开始发展以来，多媒体技术以其强大的生命力在信息技术领域形成一股强力发展的势头，多媒体的应用已渐渐成为未来信息发展的主流之一，尤其是在教学领域的应用更是势如破竹，在现代技术教学中占有很大的比重。多媒体是现代传媒的一场革命，它不仅改变了我们传播信息的方式，而且还改变了学习和理解问题的方式。下面就多媒体在教学中的作用与应用作简要阐逑。
一、多媒体的基本概念及特点
（1）多媒体的基本概念。多媒体的英文“multimedia”，就是多种媒体的意思。它是利用计算机技术把文本、图形、图像、音频、视频和动画等多种媒体信息综合起来，使之建立逻辑连接，集成为一个交互式系统的信息技术。多媒体技术提供多种文字信息（文字、数字、数据库等）和多种图像信息（图形、图像、视频、动画等）的输入、输出、传输、存储和处理，使表现的信息，图、文、声并茂，更加直观和自然。
（2）多媒体的特点。①集成性。多媒体能够对各种信息进行统一获取、存储、组织与合成。多媒体技术可将多种不同的媒体信息有机地进行同步组合为一个完整的多媒体信息，同时可以把不同的输入显示媒体或输出显示媒体集成在一起，形成一个整体。多媒体的集成性表现在两个方面：多媒体信息媒体本身的集成和处理媒体的设备与设施的集成。②双向性。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动性选择和控制。双向可以增加对信息的注意力和理解力，延长信息的保留时间。双向性是多媒体技术的关键特征，把电视技术具有的声音、图像、文字并茂的信息传播能力，通过多媒体技术与计算机结合起来，产生双向交流功能，形成全新的信息传播方式。③可控性。多媒体以计算机为中心综合处理和控制多媒体信息，并按教学的要求以多种媒体形式表现出来。④实时性。多媒体信息中的声音、活动视频、动画等与时间有密切联系，对它们进行呈现、双向交流等集成处理都是实时的。⑤非线性。多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式，借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给学生。
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