口语交际《说广告》课堂实录

创设交际环境，让学生自由对话

——《说广告》课堂实录

一、课前准备：

师：同学们，知道广告吗？

生：知道！

师：这样，我们来玩一个“争说广告”的游戏吧。游戏规则是以小组为单位，每次派一名代表轮流说。代表说的广告词与前面的不能重复。每组停顿的时间不能超过5秒，否则，就失去了这次展示的机会，表现好的组就给他奖星星。听明白了吗？游戏开始！第一组。

生：我想说的广告语是联想电脑的广告“人类失去联想，世界将会怎样？”

师：恩，真棒！给他们组加一颗星。来，第二组。

生：我想说的是雀巢咖啡的广告，“雀巢咖啡，味道好极了！”

师：恩，不错，给第二组来一颗星星。好，第三组：

生：我说的是：好迪真好，大家好，才是真的好！

师：好，给他们组加一颗星。来，第四组，快，时间是五秒，快！

生：我说的是格力空调的广告：好空调，格力造。

师：真棒！加一颗星。下一组，快！

生：我说的是动感地带的广告：动感地带，我的地盘我做主。

师：说的真清楚，给我们的第五组加两颗星！来，第六组，快！

生：我说的是皮炎平的广告，广告词是：皮炎平止痒快人一步。

师：好，给第六组加一颗星，来第七组。

生：我要讲的是胃必治的广告：“一二三四胃必治！”

师：真榜，给第七组来一颗星，又到第一组了，来，快！

生：我讲的是蒙牛牛奶的广告：张榜新生代，蒙牛酸酸乳！

师：真棒，给第一组加一颗星。第二组，快！

生：我说的是舒肤佳的广告，广告语是：促进健康为全家

师：不错，给他们组也加一颗星，第三组，快，那位女孩子。

生：我说的是梦龙的广告，梦龙我随想，

师：恩，真棒！给他们组奖两颗星，下一组，来！

生：我说的是上海别克的广告：当代精神，当代车

师：记忆力真好，下一组。

生：我讲的是交通安全的广告：请注意：平安是福，超速是祸

师：哦！你还知道公益广告，真棒！咱们给这个组来两颗星。第五组知识面真广，下一组，那位女孩子，你来！

生：我说的是马师傅的广告，广告语是：马师傅，马石油润滑专家，现已来到中国，石油

师：哇，还加上了英语，给他们组加上两颗星。来，第一组又到你们啦，快！

生：我说的是韩太轮胎的广告，（唱出来）：

师：哦！唱出来的，不错！给他们组来两颗星。来第一组，又到你们了

…………（游戏进行了三轮）

师：好，同学们，让我们一起来看看，哪个组是我们这次活动的优胜组呢？

生：第六组！

师：对，掌声送给第六组，不过，其他组的同学也很不错。好，课前游戏到此结束，下面我们开始上课了。

二、             导入并进行说话指导：

师：从课前的游戏当中，阳老师发现，你们知道的广告真多，今天这节课，我们就一起来说广告。（师板书课题）你们知道的广告多，阳老师也知道很多广告，我把它们都带来了，要不要看一看？

生：要！

师：在看之前，我有一个要求：一会看的时候要认真看，看完了之后，我要问你们看后的感受。记住了吗？（记住了）好！一起来看！

师：放映第一则广告片。看后问：这是什么广告？

生：“美年达！”

师：对！接着往下看！放映第二个广告片。看后问：这是什么广告？

生：阅读！

师：对！这是一则宣传阅读的公益广告！接着往下看！更有趣的在后面呢！放映第三则广告片。看后问：这是什么广告？

生：农夫果园。

师：真棒！接着往下看。放映第四个广告片。看后问：这是什么广告？

生：菲比！

师：好！接着往下看！放映第五个广告片。看后问：这是什么广告？

生：光明牛奶！

师：真棒！接着往下看。放映第六个广告片。看后问：这是什么广告？

生：麦当劳！

师：哦！都知道，好，最后一则广告来了。放映第七个广告片。看后问：这是一则？

生：公益广告！

师：它的主题是：

生：将爱心传递下去。

师：好了，同学们，看了这么多的广告片，我相信你们一定有话要说。阳老师想来采访一下你们，怎么样？谁愿意接受我的采访？好，你来吧！

师：你好！我是阳老师。

生：阳老师，您好！

师：诶！大家听，她多有礼貌呀！我们在与别人交谈的时候，一定要注意：有礼貌！（师板书）好，咱们继续吧！我想问你，刚才你看了那么多广告，你最喜欢哪一则广告？

生：我最喜欢第一则美年达的广告，因为它非常有趣，然后留给我的记忆也很深。

师：哦！这位同学，从你的回答中，我不仅知道了你喜欢什么样的广告，还知道了你喜欢这些广告的原因。为什么呀？一方面，是她在说的时候，把原因说的非常清楚完整，另一方面，阳老师我在听的时候怎么样？

生：认真！

师：对！说对了，我在认真地听。孩子们，我们在与人交往是时候，说话把话说清楚，认真听，（板书）这两点是非常重要的。好，孩子们，这位女同学能做到，你们能不能做到这三点？

生：能！

师：好！那谁来试试？像我和侯明超，（生纠正：侯名苏）一样也来谈谈广告。好，那位女孩子，邀请你的小伙伴，像老师和侯名苏一样也来谈谈广告！来，胡晨子，邀请你了。其他的同学，我们要认真地看，仔细地听哦！看她们俩在谈广告的时候有没有做到这三点。好，来吧。让大家

师：（让两位同学上台，分配角色）：你们俩谁采访，

生1：我。

师：（面向另一生）你就来接受采访了。好，开始吧！

生1：胡晨子，我是李楠。请问：你最喜欢哪一则广告？

生2：我最喜欢……

师：（师打断学生的回答）等一会，同学们，刚才这位同学介绍了“胡晨子，我是李楠。”，那胡晨子该说些什么？

生2：李楠，你好！我最喜欢的是最后的那则公益广告，因为它不仅教育了我怎样去做人，还告诉了我们全世界的人“父母是孩子最好的老师！”

生1：谢谢！

师：那么，胡晨子，你想了解她喜欢什么样的广告吗？

生2：想！

师：那你可以问她呀！（面向全体学生）孩子们，可不可以问她？

生齐答：可以！

师：对，你也可以问她呀！开始吧！

生2：你好，我是胡晨子！我想问一下，刚才你看过的广告当中，你最喜欢的广告是哪一则？

生1：你好！我最喜欢的广告是最后那一则，因为我觉得很温馨，很有教育意义！

师：好！孩子们，听完了他们俩的交谈，谁来评一评，他们俩说的怎么样？来，那位那位男孩子，你来。

生：我觉得他们俩说的很清楚，很清晰，而且很有礼貌！我觉得很好！

师：好！我觉得你也有一个很大的优点，你在看别人的时候先看到的是别人的长处，这一点非常难能可贵！好，还有吗？她们俩说的怎么样？你来说说。

生：从她们的交谈中可以看出她们俩刚才都非常认真地看了广告，她们说的感受都是一样的。

师：恩，你也在赞美他们！（面向刚才展示的两位女同学）怎么样，听到别人的赞美，心里感觉如何？

两生：很高兴！

师：谁再来评评？

生3：她们俩一个在讲的时候，另一个同学都非常认真地听！

师：你看，她们得到的都是一片赞美之声，同学们，她们俩能做到，你们能不能做到？

生：能！

师：接下来，你们就去找你们的小伙伴，像她们俩一样也去谈谈广告，后面也有许多老师，你们也可以去找他们谈！开始吧！可以离开座位。

（生自由交谈，师巡视）

师：刚才你们在交谈的时候，老师下去看了一看，发现有的同学交谈得还真不错，想不想看一看？好，这两位女孩子，来吧！

生1：高子欣，在刚才看广告的过程中，你最喜欢哪一则广告？

生2：你好，张欣仪。我最喜欢的就是中间那一则给小宝宝做纸尿裤的广告，它利用了小宝宝天真可爱的样子，采用了比赛的形式，让我感觉印象很深。那么，张欣仪，在在刚才看广告的过程中，你最喜欢哪一则广告？

生1：我最喜欢农夫果园的广告，我觉得它非常幽默。

师：真棒，好！（掌声响起）好，后面的那位男孩子，阳老师发现你们说的也不错，来，邀请你的小伙伴，把刚才你们怎么交谈的再来展示一次。来吧，大家掌声欢迎。

生1：黄棋志，你好！请问刚才看的广告里面，你最喜欢哪一条？

生2：你好，袁志成，刚才我看的广告中我最喜欢的就是麦当劳的广告，因为麦当劳的宝宝非常可爱，图像又很幽默。请问刚才看的广告里面，你最喜欢哪一条？

生1：我接受你的采访。我最喜欢的是最后一条广告。因为它给了我们很深的教育意义。让我非常感动。他们“将爱心传递下去”，我们要像他们一样，把爱献给全世界。（掌声响起）

三、口语实践：广告招标会

师：他们的表现多好呀！待会我们还有一个重要的任务要完成，要去参加一个广告招标会。一会儿到了那，你们还能不能大胆地说呀？

生：能！

师：诶，那待会你们交流的时候，可一定要记住：

生齐声回答：有礼貌、说清楚、认真听。

师：对了，能不能做到？

生：能！

师：去参加广告招标会，我们就不是学生了，得把咱们的身份给换一换了，参加广告招标会的有广告设计公司的设计师。还有各个分店的总经理。还有来自各大媒体的新闻记者。我们设计师的任务就是充分地展示自己的设计作品。各个分店的总经理的任务就是睁大你们雪亮的眼睛，从这些广告作品当中挑选一下你最喜欢的。我们各大新闻媒体的记者们的任务就是作为特邀嘉宾也可以给自己喜欢的设计作品投票。好不好？

师：设计师来了没有？

生：来了。好，拿着你们的作品坐到前面来。

师：总经理在哪呀？举起手让我看看。（部分学生举手）总经理，待会你们有一个特权，因为你们是重要的嘉宾，所以你们参加广告招标会是不需要任何证件的。

师：记者们在哪呀？（部分学生举手）你们是需要证件才能进去的，我们给你们每一个人发一个记者证。来，五位设计师来帮帮忙，把记者证给发下去，记者们原地不动，就等着他们来发给你们。（学生帮忙把记者证发下去）

师：记者们把记者证挂到脖子上，待会要评证件才能入场。我也不是老师了，我是招标会的主持人。好了，告诉你们一个好消息，广告招标会的现场就定在我们这。

师：各位先生女士们，现在我宣布：美味思广告招标会现在开始。首先，有请我们的设计师来介绍他的作品。掌声有请一号设计师。来，把你的作品贴上去。（师帮助学生将作品贴好）来，一号设计师，开始介绍你的作品吧！

生1：我这幅作品……

（师打断）：先向大家问好！

生1：各位记者，大家好！（师打断：还有经理呢！）我是设计师陈思汉。我设计的这幅作品呢，有很多只手，然后还有一个小叮当和很多很多面包，小叮当周围还有爱心，背景是绿色的。我的广告内容是小叮当都喜欢，你怎么会不喜欢呢？香喷喷的美味思面包正等着你来消灭！

师：恩，好！谢谢我们的一号设计师，下面有请我们的二号设计师。

（师先帮助二号设计师将作品贴上）好，开始吧！

生2：各位先生女士们，大家好！我是栀子广告设计公司的设计师侯名苏。我为美味思面包店设计的广告语是：相信美味思，体会美味完美风暴。除了广告词外，我还在旁边加了一些美味思面包的香味引来了蜜蜂蝴蝶，然后刀子和叉子十分喜欢美味思蛋糕的图片。我这么做的原因呢是因为我觉得是应该从美味思给人们的吸引力是非常大的这方面来下手。

师：好，时间到，谢谢你。下面有请三号设计师介绍他的作品。（掌声响起）

生3：大家好，我是小乖乖广告设计公司的设计师胡晨子，我为美味思设计的广告语是

“美味思面包，不吃还不思，吃了天天思。”我设计的原因重在这个思字，因为它的名字就叫美味思。另外我还加了一些图，这个图是一些面包，还是鲜奶面包。中间我还为美味思设计了一个标志，这个标志又像思又像一个小娃娃，在闻着香喷喷的面包，下面还有一些人闻着这些香喷喷的面包都想吃了。

师：好，谢谢我们的三号设计师。下面有请我们的四号设计师。

生4：各位经理记者们，你们好！我是晶晶广告设计公司的设计师丁静仪，我为美味思面包店设计的广告语是：顶好面包尽在美味思。我在上面还画了一些可爱的插图。有两个香喷喷的大面包，一位可爱的面包师还有酷儿。我这样画是想体现美味思面包店的面包很好吃，让人们赶快来品尝。谢谢！

师：谢谢！下面有请我们的五号设计师。

生5：大家好！我是飞田广告设计公司的设计师袁志成，我为美味思设计的广告是“天下最好吃的面包就在美味思面包店”，我的插图是里面有一个小男孩在那里面大口大口地吃面包。可以体现这里的面包非常好吃，希望大家都来品尝面包。

师：恩，好！接下来进入我们广告招标会的第二个环节，请我们的总经理们现场提问。也就是说针对我们这五位设计师的介绍，你还有哪些没听明白的，或者是你还有想了解更多的，都可以向我们提问。明白了吗？总经理们？好！开始吧！

生1：我想问4号设计师，我觉得你设计的这幅画面鲜艳，色彩引人注目，但是我觉得另外几名设计师写的的广告语比你写得好。所以我觉得假若你把广告语改一改可能就是最好的了。

师：（对生1）你觉得怎么样？

4号设计师：谢谢你的指导，以后我再设计广告语的话我会注意点的。

师：好，还有哪位总经理？来！

生2：我想问2号设计师候明苏，你设计的标语虽然很不错，但你的图没有1号设计师画得好，可你设计的标语比他的好，由于你的画画得没有他的好，就显不出你的标语了，如果你能修改那你的设计就十全十美了。

设计师2：好！谢谢！其实我也想到过，不过我觉得画面简洁点会给人一种十分清新的感觉。

师：怎么样？还有哪位总经理想提问？你来！

总经理3：我想提问3号设计师，你设计的广告语都非常好，只不过在画面的左右和上角都加一些小鸟之类的东西，小鸟闻到面包的香味也都想来吃，这样的设计就会非常好了。

3号设计师：谢谢你！其实设计的时候我想到过这点，后来我在那里加了一朵花，能体现面包的香味，（用手指）我在这里加了一朵花，那里也加了一朵花，我觉得空位不要全部都占了，有一点空位会比较好一点。

总经理3：那好吧，谢谢！

师：还有哪位总经理想提问？好，你来！

总经理4：我想问2号设计师，请问你设计这条广告语的构思是什么？

2号设计师：我设计的构思主要来自于电影《完美风暴》，你看我的设计上特别用笔标出来了，因为这个构思来自于我前几天看过的一个电影，这部电影的名字就是《完美风暴》，这部电影我要讲解一下，这个完美风暴的意思就是几百年很难见，两个强大风暴结合在一起的。

师：哪位总经理还有话要问？好，你来！你看你今天的打扮非常有总经理的风范。

总经理5：我想问一下1号设计师，你的图案虽然很精美，但你的招标语有些看不清楚。

1号设计师：是的，我做完这幅作品后也感觉到了，我是不是背景还有颜色都涂得太深了。搞得那些招标语都看不着了，有些字我自己都找不到了。（众人哈哈大笑！）

师：那下次你千万得注意呀！好，还有哪位总经理想来提问？那边的总经理，你来！

总经理6：我想问一下5号设计师。请问你的图上面不是有两个人吗？可不可以再加多几个人，可以体现生意很好。（众人哈哈大笑！）

5号设计师：我觉得不用画那么多，只要体现面包非常好吃，非常美味，能吸引观众就可以了。另外我本来在上面想画一个小老鼠在流口水，也想吃，可是我忘记了！（众人也笑起来了）

师：恩，好了，还有哪位总经理？

总经理7：我想问5号设计师，有些字是黄色的很难看清楚。

5号设计师：我觉得不会，五彩缤纷会更吸引人。

总经理7：五彩缤纷我觉得太乱了。（众人笑声一片！）

5号设计师：好，谢谢你，下次我会改进的。

师：哦，你们看，这个设计师还挺谦虚的。好，那位设计师还有什么问题？

总经理8：我也想问5号设计师，他的面包夹子在哪里？没有面包夹子大家怎么夹面包呀？

5号设计师：我不想画那个，我只想那幅画主要体现大家都在那吃面包来体现美味，不是非得画那些面包店里的东西。

总经理8：哦，我明白了。

师：好，这里还有一位非常有总经理风范的总经理，来，提问吧！

总经理9：我也是要问5号设计师，就是他的“天下第一面包”是否有点太夸张了。

5号设计师：我觉得不会这样，越夸张越代表它可以吸引人，吸引力可能会越大。

总经理9：面包好不是说出来，是实践出来的。

5号设计师：可以用夸张的手法呀！夸张一点可以把那些顾客给吸引过来呀！

总经理9：那些顾客怎么那么傻呀！

5号设计师：反正我觉得夸张会好一点。

师：好，我们总经理的话都问完了。看样子，你最喜欢哪一则广告作品你们自己心里都有数了。接下来，就有请我们脖子上挂着记者证的记者们去采访我们的总经理，也可以去采访我们的设计师，记得问一下他最喜欢哪一则广告，当采访结束的时候，你们还有一个重要的任务，在你采访的五个人当中最喜欢哪一个广告你就在他的作品上贴上一个星星贴纸，当然你作为特邀嘉宾，也可以为你喜欢的作品投上一票。开始采访吧！

（学生自由地采访然后为自己喜欢的作品投票时间为8分钟）

师：好，现在答案就要揭晓了，大家看哪一幅作品是我们这次招标会的最佳作品呢？（生齐声回答：第三幅！）好，同学们，待会下课后我会把作品交到美味思面包店的总部，交到他们的董事长手里去。

四、课堂小结。

师结束语：好，同学们。今天这节课我们主要是以说说自己喜欢的广告为话题来锻炼同学们的口语交际和口语表达能力。希望你们在平时的学习和生活当中多多地去练习，这样你们就会敢说话，会说话，说好话。好，祝你们成功！今天的课就上到这里。

深圳市龙岗区福安学校 阳湘玲

2006年5月

（此课荣获2006年深圳市小学语文课堂教学大赛一等奖）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/445190a86d85ec3a87c24028915f804d2a168754.html