[最新]2019-2020精选人教小学音乐二下《4五十六朵花》word教案

【最新】2019-2020精选人教小学音乐二下《4五十六朵花》word教案

教材内容： 

1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。 

2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。 

3、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。 

4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。 

教学目标： 

1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 

2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。 

3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。 

教材分析： 

1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。

2、《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。

3、《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童趣。《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。

4、《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。

5、《小放牛》是一首河北民歌，也是对歌的形式，通过一问一答，使人了解赵州桥、鲁班，以及八仙、柴王爷等神话传说。

6、《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。 

教学重点和难点： 

1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》，了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 

2、学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作。 

教学时间：四课时

第一课时

教学内容： 

1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。 

2、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。 

教学目标： 

1、知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱，能跟着老师做几个苗族舞蹈动作。 

2、欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，感受乐曲欢快的情绪。 

教学过程： 

一、歌曲《苗家儿童庆丰收》 

1、请学生观看一段苗族生活、舞蹈的录像，介绍有关苗族的简单常识。 

2、教师范唱歌曲。 

3、学生学唱歌曲。 

4、为了表现苗族儿童庆丰收的喜悦心情，在歌曲演唱中加进鼓的节奏伴奏。先可以按教材中的节奏，然后可以引导学生自由创编节奏伴奏。 

5、跟教师学做几个苗族舞蹈动作。 

二、欣赏《送我一支玫瑰花》 

1、表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，这是根据新疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲。 

2、同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？ 

3、学生讨论，教师总结。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成的。 

补充动手活动：制作“纸芦笙”

首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好，作为芦笙的“斗”，在中间挖一个圆孔以备插吹嘴用。然后再用纸拈成长短不同的几根纸管，作芦笙的音管。用胶条粘在硬纸板卷成的圆筒上。再拈一根较粗的短纸管做芦笙的吹嘴，插在“斗”下端的圆孔里。 

随笔：学会演唱本受歌曲，学做苗族舞蹈的动作。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《其多列》。 

教学目标： 

1、学唱歌曲《其多列》。 

2、知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。 

教学过程： 

1、跟着《其多列》的音乐律动进教室，鼓励学生自由创编，提倡两人一组配合动作。劳动是非常有意义的，也是愉快的，启发学生说一说都做过什么样的劳动。如：洗手绢、擦地等。然后，让学生随《其多列》的音乐做劳动的动作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方面培养学生的节奏感。 

2、今天，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲《其多列》。教师范唱。 

3、学生学唱歌曲。 

4、活动：我们学过许多歌曲，有欢快的，有优美的。你们能分辨吗？先来唱一唱教材上的歌，把优美的歌曲“放”在长花瓶中，欢快的歌曲“放”在圆花瓶中。然后再唱一组歌曲（《彝家娃娃真幸福》《小小的船》《阿西里西》《布娃娃弹琴》）并分辨。 

5、学生自由演唱不同情绪的歌曲。 

随笔：学会演唱哈尼族的民歌《其多列》。

第三课时

教学内容： 

1、欣赏童声对唱《小放牛》。

2、欣赏童声合唱《猜调》。 

教学目标： 

1、初步了解对唱的演唱形式。 

2、知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。 

教学过程： 

1、比方歌曲《小放牛》的录音，要求学生仔细听歌中唱了什么？ 

2、你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗？ 

3、教师出示赵州桥的录象，并介绍。然后再介绍八仙的神话传说。 

4、第二遍欣赏《小放牛》，巩固记忆歌词的内容。 

5、这首歌曲的旋律非常流畅，我们跟着录音唱一唱。 

6、介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答；有的是一段问，一段答。这首歌曲属于哪一种呢？（一段问，一段答） 

7、河北还有一首民歌《小放牛》，也是对唱的演唱形式。内容是说一个小姑娘去买酒，走道三岔路口，不知往哪里走。看见路边有一个牧童，于是上前去问路。但是牧童却没有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的问题才肯告诉她。你们听听，牧童问了什么问题，小姑娘答上来了吗？ 

8、有许多歌曲都是对唱的形式，下面我们再欣赏一首云南的民歌《猜调》，这也是一段问，一段答的演唱形式。这首歌曲非常独特，除了开始和结尾的几个音稍长外，中间的大部分节奏都很紧凑，歌词很密，像绕口令一样，要仔细听。 

9、第二遍欣赏《猜调》，说一说，歌中都唱了什么？ 

10、 表演《小放牛》。 

11、启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱。 

随笔：初步了解了对唱的演唱形式，知道了有关赵州桥、路板、八仙的神话传说。

第四课时

教学内容：学跳集体舞《我的家乡日喀则》。 

教学目标： 

1、学会跳集体舞《我的家乡日喀则》。 

2、知道《我的家乡日喀则》是藏族民歌。 

教学过程： 

1、播放有关西藏的风土人情、舞蹈的录象，介绍有关藏族的简单常识。 

2、欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪。 

3、学唱歌曲《我的家乡日喀则》。 

4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。 

5、补充动手活动：在纸上画上彩条制成藏族的围裙表演。 

随笔：学会跳藏族舞蹈。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/43174a37fc0a79563c1ec5da50e2524de418d030.html