巧用游戏教学 构建数学高效课堂
作者：耿加琼
来源：《速读·上旬》2015年第11期
摘 要：游戏化教学是小学数学课程的教学中很适合采用的一种教学模式。这不仅能够让注意力不容易集中的小学生在课堂上更为专注与认真，教师也可以将很多知识点有意识的融入游戏中，促进学生们对于教学内容的理解与吸收。
关键词：游戏化；教学模式；小学数学
随着新课程改革步伐的逐渐加快，在小学数学的教学过程中，数学教学方法日益得到了改善。教学模式由以往的枯燥无味日益朝趣味、灵活、丰富的方式转变。在现代的小学数学教学中，考虑到小学生爱好游戏的特点，在教学方式中运用游戏化的教学模式，将会对小学生产生一定的影响。因此，本文通过对在小学数学的教学中运用游戏化教学模式进行分析，旨在让小学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
一、小学数学游戏化的意义
游戏教学，能够激发小学生的学习兴趣，使学生有更多的机会发挥自己的才能，同时，还可以开发学生的智力、拓宽学生的思维空间。在游戏中，学生需要调动观察力、想象力、计算能力、动手能力等，且对反应速度也是一个很大的锻炼，相当于一个小型的思维训练。小学低年级学生的思维特点是以形象思维为主的，那采用游戏法来教学能使学生由直观形象思维逐步向抽象思维发展，而只有具备了这种抽象思维的能力才能为以后高年级的数学学习打好基础。
二、小学数学课堂游戏化教学的实施策略
（一） 重视小学数学教学的游戏导入环节
俗话说得好：良好的开端是成功的一半，一节课的成功与否与导入环节密切相关，导入环节的作用至关重要。教师是课堂教学的引导者与合作者，而教学的过程也是师生互动、交往并实现共同发展的过程。因此，教师必须重视教学导入环节的设计，争取在短时间内吸引学生的注意力，激发其兴趣与热情，实现小学数学课堂的高效性。而游戏化教学方式就不失为一种有效的方法，其有利于学生学习兴趣的激发，促使其情绪高涨，进而更加积极主动地参与教学过程，实现教学效率的不断提升。
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