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【学习目标】
1、熟读课文,积累文言知识和名句。
2、理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。
3、理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。
【前置性补偿】
1、不虚美,不隐恶
班固在《汉书·司马迁传》中引刘向、扬雄之言,赞扬《史记》“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”。 “不虚美,不隐恶”,就是记述态度严谨,反映事实准确;不仅善恶必书,而且恰如其分;对“善”不虚夸,对“恶”不隐讳。“不虚美,不隐恶”不仅要求史家作史要有根有据,全面系统地直书史事,而且要求史家具有求是存真的高尚史德。
2、互见法
互见法是司马迁为适应纪传体的需要而创造的述史方法和表现手法,它是将一人事迹、一件史事,分散在数篇之中参错互见,彼此相补。互见法的作用是多方面的:互见法详此略彼,叙述史事条理分明,避免重复;互见法正名实,于回护之中不失历史真实;互见法是塑造传记人物形象的一个好方法;互见法两传存疑,广载异闻,以备参考。
3、给下列加点的字注音:
刘媪( ) 须髯( ) 贳酒( ) 大泽之陂( )
每酤留饮( ) 酒雠数倍( ) 乃绐为谒( )( )
酒阑( ) 箕帚( ) 轘辕( )( )
轵道 ( ) 玉卮( ) 乃以秦王属吏( )
日夜跂而望归( ) 击筑( ) 献飨军士( )
黥布( ) 荥阳( ) 郦食其( ) ( )
颍阳( ) 泛水( )
【新知探究】
1、解释下列加点的字:
左股有七十二黑子 高祖为亭长,素易诸吏
昌邑未拔 摄衣谢之,延上坐
二世使使者斩以徇 乃以秦王属吏
非有功伐 还军霸上
去辄烧绝栈道 汉王复入壁
与齐王等期会而击楚军 诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝
乃即皇帝位泛水之阳 起为太上皇寿
父兄不能给 可四千余人
意豁如也
2、找出下列句子中的通假字并写出本字: 学&科&
(1)此两家常折券弃责 (2)高祖常繇咸阳
(3)遂坐上坐,无所诎 (4)诸所过毋得掠卤,秦人憙,秦军解
(5)诸吏人皆案堵如故 (6)无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之
(7)乃详尊怀王为义帝 (8)兵罢戏下
(9)不如决策东乡
3、找出下列句子中的古今异义词并解释:
(1)常有大度,不事家人生产作业
(2)诽谤者族
(3)待诸侯至而定约束耳
(4)稍征关中兵以自益
(5)军吏士卒皆山东之人也
(6)始大人常以臣无赖
4、解释下列词语:
因:(1)因家沛焉 (2)因敬重之,引入坐
(3)高祖因狎侮诸客 (4)因张良遂略韩地轘辕
相:(1)吕公者,好相人 (2)无如季相
(3)其在卫者,相中山
固:(1)刘季固多大言,少成事 (2)吕公因目固留高祖
引:(1)因重敬之,引入坐 (2)沛公引兵西
(3)相如引车避匿 (4)左右欲引相如去
辄:(1)去辄烧绝栈道 (2)有功者辄裂地而封为王侯
解:(1)沛公以樊哙、张良故,得解归
(2)项羽解而东归 (3)庖丁解牛
则:(1)太公往视,则见蛟龙于其上
(2)今则来,沛公恐不得有此 (3)则学者至今则之
以:(1)乃以秦王属吏 (2)二世使使者斩以徇
(3)沛公以樊哙、张良故,得解归
(4)啖以利 (5)可以有大功
(6)始大人常以臣无赖
然:(1)然恐,不敢不服耳 (2)不然,籍何以生此
(3)喟然太息曰
5、指出下列句子中的词类活用并解释:
公始常欲奇此女,与贵人 降章邯
会项伯欲活张良 沛公从百余骑
武负、王媪见其上常有龙,怪之
父老苦秦苛法久矣
沛公然其计 避仇从之客,因家沛焉 X+K]
欲约分王关中 秦王子婴素车白马
都彭城 项羽与宋义北救赵
夜往见良 诸将及士卒多道亡归
单父人吕公善沛令 高祖竟酒,后 。
沛公兵遂先诸侯至霸上 大王起微细
6、指出下列句子的句式:
高祖,沛丰邑中阳里人
怀王者,吾家项梁所立耳
此三者,皆人杰也
此其所以为我擒也
遇彭越(于)昌邑
又与秦军战于蓝田南
系颈以组
楚与诸侯之慕从者数万人
诸将过此者多
项羽王诸将之有功者
7、翻译下列句子。
(1)常有大度,不事家人生产作业。
(2)足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者。
(3)会项伯欲活张良,夜往见张良,因以文谕项羽,项羽乃止。
(4)诸所过毋得掠卤,秦人憙,秦人解,因大破之。
学|科|
【形成性检测】
阅读下面一段文言文,完成后面各题。
(陈)平遂至修武降汉,因魏无知求见汉王,汉王召入。是时万石君奋为汉王中涓①,受平谒,入见平。平等七人俱进,赐食。王曰:“罢,就舍矣。”平曰:“臣为事来,所言不可以过今日。”于是汉王与语,而说之。问曰:“子之居楚何官?”曰:“为都尉。”是日乃拜平为都尉,使为参乘,典护军②。诸将尽喧③,曰:“大王一日得楚之亡卒,未知其高下,而即与同载,反使监护军长者!”汉王闻之,愈益幸平,……
绛侯、灌婴等咸谗陈平曰:“平虽美丈夫,如冠玉耳,其中未必有也。臣闻平居家时,盗其嫂;事魏不容,亡归楚;归楚不中,又亡归汉。今日大王尊官之,令护军。臣闻平受诸将金,金多者得善处,金少者得恶处。平,反复乱臣也,愿王察之!”汉王疑之,召让魏无知。无知曰:“臣所言者,能也;陛下所问者,行也。今有尾生④、孝己⑤之行而无益处于胜负之数,陛下何暇用之乎?楚、汉相距,臣进奇谋之士,顾其计诚足以利国家不耳,且盗嫂、受金又何足疑乎?”汉王召让平曰:“先生事魏不中,遂事楚而去,今又从吾游,信者固多心乎?”平曰:“臣事魏王,魏王不能用臣说,故去事项王。项王不能信人,其所任爱,非诸项即妻之昆弟,虽有奇士不能用,平乃去楚。闻汉王之能用人,故归大王,臣裸身来,不受金,无以为资。诚臣计画有可采者,愿大王用之;使无可用者,金具在,请封输官,得请骸骨。”汉王乃谢,厚赐,拜为护军中尉,尽护诸将。诸将乃不敢复言。
(节选自《史记·陈丞相世家》)
[注]①中涓:此处指侍从官。②护军:监督、协调各将领行动。③喧(xuān):喧哗。④尾生;古代传说坚守信约的人。⑤孝己:商代武丁之子,为人孝顺。
1、对下列三句话中加点词的解释全都正确的一组是( )
①使为参乘,典护军 ②今又从吾游 ③汉王乃谢
A. ①做模范 ②游玩 ③道歉 B. ①做模范 ②交往 ③道谢
C. ①掌管 ②交往 ③道歉 D. ①掌管 ②游玩 ③道谢
2、下列句子中加点词语的意义和用法,与现代汉语相同的一项是( )
A. 大王一日得楚之亡卒,未知其高下,而即与同载,反使监护军长者!
B. 平虽美丈夫,如冠玉耳,其中未必有也。
C. 汉王召让平曰:“先生事魏不中,遂事楚而去,今又从吾游,信者固多心乎?”
D. 项王不能信人,其所任爱。
3、以下句子分别编为四组,全都表现陈平“能言善辩”的一组是( )
①臣为事来,所言不可以过今日。
②平虽美丈夫,如冠玉耳,其中未必有也。
③臣事魏王,魏王不能用臣说,故去事项王。
④项王不能信人,其所任爱,非诸项即妻之昆弟,虽有奇士不能用,平乃去楚。
⑤闻汉王之能用人,故归大王。
⑥臣裸身来,不受金,无以为资。诚臣计画有可采者,愿大王用之;使无可用者,金具在,请封输官,得请骸骨。
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑥
4、下列对本文文意理解正确的一项是( )
A. 汉王受绛侯、灌婴等影响,怀疑陈平,陈平解释有理,才得到汉王信任。
B. 陈平能言善辩,深得汉王信任。汉王能力排众议,重用陈平。
C. 陈平靠能言辩取得汉王信任,诸将对他不满,但也无可奈何。
D. 陈平为人品质不良,但由于善于狡辩,因而取得汉王信任。
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