2019-2020年一年级下册识字4《车 轮 轨 载 转 输》word教案
2019-2020年一年级下册识字4《车轮轨载转输》word
教案
教学要求：
1、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3个偏旁。
2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3、诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。教学重、难点：
1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。教具准备：
多媒体课件、录音机教学过程：一、导入：
1、同学们，今天老师来和大家做个小游戏。2、首先，我们来看图，出示（字盘）。二、看图：
1、图上有什么？这叫“字盘”。
2、我们可以给“车”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？3、这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？
4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。三、读偏旁：
1、复习已学过的偏旁。
在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？2、学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？3、学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。4、说了这么多的字，看一看，想一想，“单人旁”和“三点水”分别代表什么呢？5、老师小结。
（1）认读新偏旁“⺷”“〦”。（2）这两个新偏旁跟什么很相似？
（3）想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？（4）怎么记住这两个新偏旁？（5）学生认读两个新偏旁。
四、学习同组字
1、“车”与两个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。
2、这些生字怎么读呢？打开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听一听，看谁读得最准确？
3、学生自读生字词，老师巡视指导。4、检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么？（3）指名读词，齐读。
5、这几个字字形上有什么相同点和不同点？五、指导学字六、指导写字
怎样才能把这个字写美观呢？学生说，老师做适当点拨。老师范写生字，学生描红。
学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。
附送：
2019-2020年一年级下册识字4教案
教学目标：
1.认识14个生字,并能熟练的扩词。2.诵读韵文，积累词语。3.自主识字，师生交流。4.激发识字的兴趣。
教学重点：认识本课的生字。
教学难点：了解形声字的构字特点，识记字形。教学过程：一、读文。
1.自由拼读儿歌，把书后生字在课文中用圈圈起来，并多读几篇，读准字音。2.同桌互读儿歌，教师引导读。3.指名读，师生共同评议。
4.比赛读，分组比赛，评选优胜组。5.读着读着，你发现了什么？
二、识字。
1．观察黑板上的字，认真拼读，你发现了什么？“请”、“请”、“晴”、“睛”、“情”、五字中“请” 