课堂游戏培训资料
前言:
运用课堂游戏可以活跃课堂气氛，使学生通过游戏练习和巩固所学知识，达到寓教于乐的目的。游戏并无明显界限哪些用于高段，哪些用于低段。或是什么课用什么游戏。也并无规定游戏必须要怎么做，可根据授课内容灵活改变。希望以下游戏能为带来写课堂游戏设计的灵感，起到抛砖引玉的作用。
输入性游戏
1． 猜 猜 猜
老师在黑板上写一个单词，一个句子或画一个实物均可，每组找一个同学背对黑板，面对大家，下面的同学用英语给提示，注意不能使用黑板上的单词，谁先猜出来，该组得一分。也可以把所学的内容编成谜语让大家猜。如：You can’t smell it , you can’t look at it, but it’s there, we can’t live without it . what’s it? Air
2. copy 不走样
将学生分成若干小组，每组五人，找一个组的学生出去，只留一个人在教室，老师在黑板上写上本课所学的难的句子或单词，该同学只能用动作传达给下一个同学，这样一个接一个，最后一个同学根据动作说出是什么句子或单词。
3． 枪毙人
教室四角与黑板四角做出相应规定，每个角上写一个今天所学的较难的单词、句型或语法知识均可，选一个同学上来蒙住眼睛，其他同学分别藏到四个角，蒙住眼睛的同学说到哪个角的内容，大家跟着重复一遍，便把那个角的学生枪毙了，然后学生重新选择角落，直到剩下最少的人。
4． 单词接龙
学生按组站成一排，老师将单词给第一个学生看，该学生看后迅速告诉后面的同学，传到最后一个同学，他上黑板写出此单词，然后他再看下一个单词并向后传，依次类推，最后看哪组单词写的又快又准。此游戏考察学生单词记忆能力，拼写能力和理解能力。
5． Listen and do
放几把椅子在前面，每个椅子代表一个单词，每组派一个代表坐在椅子上，老师快速说出一个单词的中文，坐在该椅子上的同学立刻要站起来，速度慢或错了要扣分。也可以加大难度，每个椅子可以代表更多的单词，目的在于使学生熟练掌握所学单词。
6． Twist your tongue
此游戏主要用语发音练习。可以将相似的难以辨认的音编成绕口令，训练学生对音的辨别能力以及如何正确发音
如：The white cat catch that fat rat
Peter Piper picked a pedk of pickled peppers.
Walter was waiting, worrying and watching the wet weather and the west wind in winter.
8. Crossword
老师将所学的单词制成添字游戏，让学生去做，看哪组最快。此游戏操练学生对所学单词的熟练程度。如：days of week
输出性游戏
1． Point the child
在本堂课快结束，要复习今天所学的内容时可用此游戏。学生围成一个圈，老师站在中间，手指向前方，大家开始转圈，当老师叫停时，手指向谁，他便要回答老师的问题，然后该同学站在中间，游戏继续。
2． 钻山洞
当问题较难，没有学生主动或者需要几个学生表演role-play时可用此游戏。学生排成一队，用手扶住前面同学的肩膀，找两个学生拉起手形成拱形，音乐一响大家开始过山洞，音乐一停，谁在山洞里，谁就进行下面的比赛。
3． 打扑克
把纸裁成扑克大小，将单词，句型或问题写在纸上，老师拿牌，两组同学轮流抽，然后按要求回答问题或翻译。哪组回答错误，给对方组加一分。
4． Sentence making
1 将新学的重要句型每个单词写在一张卡片上，分别发给各组学生，当老师说开始时，哪个组最快组成句子并站在讲台上，哪组就得一分。
2 通常用于时态练习，规定好时态，让本组同学造句，每人每次只能多加一个词，最后要造出该时态的完整句型。
如：现在完成时 eaten
eaten cake
I eaten cake.
I have eaten cake.
I have already eaten cake.
6. Story relay
根据本课所学的单词每个学生造一个句子，所有的句子连起来要能成为一个完整的故事。 此游戏难度较大，但能充分发挥学生的想象力，学会灵活运用知识。通常用于高段学生。
如：ago buy pair fashion uncomfortable wear
Three days ago, I wanted to buy pants. So I went shopping and bought a pair of pants. They are in fashion. But they are very uncomforbable. I don’t want to wear them at all.
7. 打靶
老师用挂历纸画一个大的靶子，每一环上写上所学内容，难度由外向内，学生用粉笔去砸，砸到哪一环并能按要求完成，按环数记分。
7． 掷筛子
将所学内容编上号，并将序号写在黑板上，按组掷筛子，是几点便读或翻译相应序号的内容。
8． Musical box
老师事先把游戏内容和要求写在纸条上揉成团放在盒子里，音乐一开始大家便传盒子，当音乐停时，盒子在谁手中便抽一张纸条并按要求完成。
9． 找朋友
此游戏适用于单数变复数，形容词副词的转换，动词的原形、过去式、过去分词，老师事先将它们做成卡片，打乱顺序发给学生，老师说到哪个词，大家赶紧找与自己相对的单词，然后走上讲台。也可以将顺序打乱写在黑板上，各组派一个代表，老师说到哪个词，大家在黑板上找，找到就拍一下单词，哪组的速度快加一分。
10． 纸飞机
每个学生利用课间折个纸飞机，在飞机上写上自己认为较难的单词或句型，上课时找一个同学扔他的飞机，飞到谁附近这个同学就按要求完成飞机上的内容，然后他再来扔自己的飞机。
半输入半输出性游戏
1． 猜单词
适用与单词刚学完作为巩固练习时用，可分两种情况。
1 根据单词本身。如：computer This word has eight letters, The first letter is c, the last letter is r.
2 根据单词的含义。如：teacher This is a person who teaches English.
warm The opposite word is cool.
eleven It’s a number, it’s between ten and twelve.
3. Listen and draw
此游戏适用于方位介词，水果，身体部位名称等等。老师用英语给出要求，学生通过老师的要求画画。如：draw a round face, draw two big eyes, draw a long nose…
4. Words relay
此游戏主要用于单词的归类。老师先说一句话，其中含有一个名词，下一个同学重复老师的话，再加上自己的名词，依次类推。
如：I’m hungry,I want to eat egg.
I want to eat egg and bread.
I want to eat egg, bread and rice.
5. 超强记忆力
老师将单词和句型事先写在黑板上，用一张大纸盖起来，然后把纸揭开，让学生看三十秒钟，再盖起来，让学生说出看到了哪些单词和句型。
结束语：
课堂游戏要做到以下几点
1． 游戏与教学要紧密结合，不做与教学无关的游戏。
2． 根据本堂课所学内容选择相应的游戏，不可以每节课重复一个游戏，要把握一个度，在一个游戏熟练的情况下再换，既要保持游戏的新鲜感，又不能让学生感到厌烦。
3． 恰当选择游戏时间，在学的东西太难，太枯燥或是课堂气氛不活跃时使用，以增强课堂趣味性，活跃课堂气氛。
4． 老师要能放能收，能控制课堂纪律和学生的情绪，不能使教室过于乱，学生过于兴奋。
5． 要顾全大局，不能使各组比分相差太悬殊，但也要顾及学生眼中的公平，当学生认为不公平时，要给他们找一个让他们信服的理由。
6． 不要为做游戏而做游戏，把游戏当作课堂的一个组成部分，做到不露痕迹。
Presentation:
1，大小声
T: I say loudly, you whisper. Or I whisper, you say loudly.
(老师大声说，学生小声说； 老师小声说，学生大声说。)
2，大嘴，小嘴，嘘声说。
在白板上画一个大嘴，一个小嘴和一个嘴巴上画叉的图案。说单词，点到大嘴时，可以很大声地喊，小嘴时可以轻声说，点到嘴上画叉时，可以发出嘘声。
3，神秘盒子
盒子里藏着一些东西，让一个孩子拿出来，T问：“What's this?”让S回答：“This is a...”
4，声音的上扬，下调
T 说单词时上扬的话，学生必须读单词下降。
5，实物的展示
最常用。直接用实物给学生看， 让他们自己通过触摸来加深记忆。
6，变魔水
一瓶水，里面装一半的水，在瓶子的盖上挤一点颜料，然后shake瓶子，把水的颜色变成瓶子盖上的颜色。再教颜色。
7，介绍家庭照
让学生把自己的家庭照拿到学校来，介绍自己的爸爸妈妈，说:"This is my mother."
8，与玩偶做对话。
老师与玩偶做对话，然后请学生与玩偶做对话。
9，歌曲呈现
老师用简单的旋律将所要教授的单词编入歌曲，易记而有趣，例如家庭成员的单元
Practice:
1 彩色纸片抽一抽
把各种颜色的纸片放在盒子里，让学生抽出正确颜色的纸片。
2 两张卡片转转翻
两张卡片背对背，滚一滚，当快停下来时，又突然滚一圈，让学生觉得紧张和好玩。
3 找一找
拉着学生在学校走一圈 认一认颜色和图形
4 （B）各种书写单词法
可以用finger腾空书写单词，也可以用手，用肩，用手肘，用屁股，用脚来书写，甚至可以用脚拖着地走。
5 数字加减
教数字时，比如教5five,可以在白板上写好“+”“=” 然后前后任意的放1-4的数字进去。练习“One and four is five”这个句型。
6 报报电话号码
一大串的电话号码写在白板上，要求一口气读下来。
7（B）急速听写
白板上四个单词卡片，然后要求学生闭眼，马上那掉那张卡片，要求所有的学生说出那张不见的卡片上的单词。
8 耳朵传话
学了比较多的单词和句子后，把学生分成两组，耳朵传话，哪组传到最后还能说的准哪组胜。9 宫字格
找出最多单词的小组胜。
10 看口型 说单词
老师不说出来，只做口型，让学生猜单词。
11 quick flash
最常用的练习法。单词一闪而过，让学生最快地说出来。
12 比一比，说一说。（用于各种形状：circle, square, triangle, rectangle）
T: Stand up; show me your one finger. Let's trace a circle in the air. (As big as you can./As small as you can.)
13 指令动作相结合
Trace a circle on different parts of body, such as: “Trace a circle on your eyes.” and so on.
14．人偶对话。
T invites S to make the dialogue with the puppet. Then two Ss have a talk one after one.
15．我做你说。我做你说。
For example: I do, you say. (T shows the gestures of four rooms and a garden, Ss say the words.) I say, you do. (T says the words; Ss show the gestures of four rooms and a garden.)
16. Magic fingers. 手指一二三。
T shows a picture of a family and hides the hands, counting: “One, two, three”, (one stands for father, two stands for mo ther, three stands for baby) then shows the finger and lets Ss say: “This is the …” quickly.
17 Jump by the cards。跳跳卡
学生在卡片边上一边跳一边念单词，有趣而激烈。
Game:
1 Touch the card with hammer
两个小朋友拿着hammer,抢着打老师说的单词。
2 单词跳一跳
单词卡片（3-4）张粘在白板上，要求学生按老师的要求跳到卡片的前面。
3 抢凳子
抢凳子有多种做法
1）所有的小朋友都参与，放音乐，直到音乐停。由于凳子的数量始终比人的数量少，所以每次都会排挤出一个人，容纳感这个学生朗读所有的单词卡片。
2）只放两张凳子，两个学生饶者这两张凳子走，并边走边读卡片上的单词，突然老师说一个单词，学生马上抢着坐到那张凳子上去。并且读的出来那个单词才算真正的胜利。
3）三张凳子，几个学生饶着三张凳子走，边走边说附近凳子上的单词，老师说了单词，马上去抢。这样更刺激，也更危险。
4 单词卡片找找乐
把卡片藏在教室的一个角落，然后让一个学生来找，这个学生事先是蒙着眼睛的。。其他人做引路人。用声音的大小来告诉她东西的位置。当声音大了表示人和物体很接近，当声音小了说明东西和人比较远。
5 扔色子读单词
色子上1-6表示6个单词，扔到几就读那个相应的单词。
6 打保龄球
几个瓶子，每个瓶子代表一个单词，一个句子，用球砸到哪个瓶子就说哪句话。
或者瓶子里面有颜色的水，扔到哪个颜色的瓶子就说哪个颜色。
或者按照老师的要求去打瓶子。
7 转转椅
拿能360度转的椅子，四周放上卡片，然后让一个学生坐在这个椅子上，伸出一只脚当指针，当椅子听下来时，指正指着哪个单词，学生就必须说这个单词。
8 单词卡片圈圈乐
几个单词卡片在白板上，然后请两个学生上台，抢先把老师说的那个单词圈出来，谁就获胜。
9 扔进垃圾筒
几团废纸或几个球，仍到垃圾筒里去，进一个，就数一个。练习数字，同时也可以每个球都代表一个单词，扔一个读一个。
10 London bridge falling down
边唱这首歌，边过桥，当桥“塔”时，把圈住的人拉出来读单词
12 石头 剪子 布
Paper scissors rock cei! (这个游戏也可以做warm up)
13 hangmen
给五次机会猜字母，当五次还说不出单词时，这个人就被勒死，这组就 失败。
14 单词卡片站站乐
每人都有一张卡片，当老师说到那个单词时， 那个人就站起来，互相换一下凳子。
15 Monster
几张卡片中夹着monster,当孩子看到monster,就马上跑回去，被抓住的那个人就应该读那些单词。
16 摸摸看
神秘的盒子里放着物品，让学生伸手进去摸，不能拿出来，当猜对的时候就获胜。
17 传球接话。
Pass the ball with the sound of drum. When it stops, the S who gets the ball should stand up and talk with Ruby (A puppet).
18 Bomb-ba.
Ss make a circle and say the chant together. T stands in the middle of the circle and suddenly says: Bom-ba. When hearing this, Ss should run quickly to their seats. The one who is caught should be punished.
19. Simon says.
When T says: “simon says …” Ss should so the action. But when T only says: “Open your eyes/….” Ss should keep silent and don’t move.
Songs and chants:
1
Hello hello hello hello hello Emma/ I'm glad to meet you
Hello hello hello hello hello Emma/ I'm glad to meet you
Hello, hello. Hello, hello. Hello, Emma.
2
① Good morning to you, Good morning to you. Good morning to you. Good morning to you!
② Good morning, good morning, good morning to you. Good morning, good morning, good morning to you.
3
Walking,walking,walking,walking,
jump,jump,jump,jump,jump,jump,
running,running,running,running,running,running,
hop,hop,hop,hop,hop,hop.
4
Four four four,fff,four f, four
Five five five,fff,five f, five
Four and one is five
Four and one is five, five five!
5
Left, left, right, right, go, turn around, go, go, go!
6
Left, left, right, right, up, up, down, down, wiggle, wiggle, let's go!
7 ABCD歌
ABCDEFG, HIJKLMN, OPQ RST, UVWXYZ, XYZ, now you see, I can sing my ABC.
也可以当游戏来用。擦掉其中几个字，当唱到那几个字时改为拍手。
8
Where is the father? Where is the father?
Here I am. Here I am.
How are you today? I’m fine, thank you.
Run away, run away.
9
Hands up hands down, draw a circle, turn around.
10
Head shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes.
Head shoulders knees and toes, eyes ears nose mouth.
11
I’m a goose, you are a goose. I love you, me me. Go away.
I’m a goose, you are a goose. I hate you, heng. Go away.
12
Hello Swin Swin, Hello Swin Swin. How are you? How are you?
I’m fine, thank you. I’m fine, thank you. Ding dong ding.
13
Hello hello how are you? Fine, fine, fine, thank you.
Hello hello how are you? So, so, just so so.
Hello hello how are you? Oh, oh terrible.
14
Three brown bears are living together, father bear, mother bear, and baby bear.
Father bear is very fat. Mother bear is very nice. Baby bear is very lovely.
Happy happy everyday. Happy happy everyday.
15
One little finger, one little finger. One little finger, tap tap tap. Point to the ceiling, point to the floor. Put it on your head.
16
Up up, pia pia. Down down, pia pia. Up pia, down pia. Up down, pia pia.
17
Touch my head, Touch my head. Touch my shoulders, touch my shoulders.
Touch my waist, touch my waist. Swing swing swing, go go go!
Left, right, left left left. Right, left, right right right!
18
One, one, one, everybody runs. Two, two, two, tie your shoes.
Three, three, three, look at me. Four, four, four, fall on the floor.
Five, five, five, jump up high. Six, six, six, do some kick.
Seven, seven, seven, go to heaven. Eight, eight, eight, make a face.
Nine, nine, nine, I feel fine. Ten, ten, ten do it again.
19
One, one, turn, turn, turn, turn to a toothbrush, shua shua shua.
Two, two, turn, turn, turn, turn to a rabbit, jump, jump, jump.
Three, three, turn, turn, turn, turn to a fork, cha, cha, cha..
Four, four, turn, turn, turn, turn to a cat, meow, meow, meow.
Five, five, turn, turn, turn, turn to a tiger, ow, ow, ow.
Six, six, turn, turn, turn, turn to a telephone, ring ling ling.
Seven, seven, turn, turn, turn, turn to a chicken, chip, chip, chip.
Eight, eight,turn, turn, turn, turn to a gun, peng peng peng.
Nine, nine, turn, turn, turn, turn to a hook, one, two, three.
Ten, ten, turn, turn, turn, turn to a boxer, bang bang bang.
兔子蹲 007 互看图片 双手合十 跳（上 旁 ）---青蛙跳荷叶 钻卡片 gaze at 钓鱼 拼图 --单词，句型 Music chair 连连看 摘东西 老狼老狼几点钟？
表扬：very very good . Hei hei great oh yes ,give me 5 oh ,nice,give me ten,oh ,wonderful ,give me 20.
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