用幽默诙谐的语言作文作者:张 坤来源:《学生天地·初中》2007年第09期
佳作片段欣赏:自习课 (李明明)
自习课,班主任没来。嘿!您瞅瞅,说笑逗唱,百家争鸣。男低音,女高音此起彼伏,港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道:“说声、笑声、读书声,声声入耳;小事、趣事、无用事,事事关心。”
同桌的他,眼珠转了几圈,没有发现“敌情”。从书包掏出一本书,包上语文书皮,压在物理书下,用手捂住边缘,眼晴又迅速地扫了一周。说时迟,那时快,这一系列动作都是眨眼工夫完成的。同时,他又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”,就开始“两耳不闻班里事,一心只攻课外书”。
过了一会儿,窗下的“哨兵”忽然发出了“特级警报”:“鬼子进村了,同学们快隐蔽!”一阵桌椅的碰撞声之后,一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。
美点探微:
这是一篇描写的习作,描写了自习课上班主任老师到来前的情景。有面的描写,有点的描绘;有语言的描述,有神态的刻画。而这一切的描述,无不是运用幽默诙谐的语言。比如“面上”的描写,“您瞅瞅,说笑逗唱,百家争鸣。男低音、女高音,此起彼伏,港台明星被侃得云天雾地。”这一段既描写了自习课上“热闹一片”,同学们有滋有味地大侃自己崇拜的港台明星的情景,又把当今一些中学生“追星热”的心态给渲染出来。 “点上”的描绘,如对“同桌”的描绘:其神态:“眼珠转了几圈”、“眼睛又迅速地扫了一周”,栩栩如生;其语言“帮我看着点儿”,既有对“同桌”的乞求,又不乏心有余悸。最后班主任即将来教室的一瞬间的描绘,更是精彩:“‘鬼子进村啦,同学们快隐蔽!’一阵桌椅的碰撞之后,一切都像静止了似的,这里的黎明静悄悄。”作者正是通过如此的描述,运用幽默诙谐的语言,道出了心中的“压抑”之情——我们被“管”得太严了!
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