初中音乐西南师大版八年级上册第三单元《歌曲：爷爷的三峡号子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐西南师大版八年级上册第三单元《歌曲：爷爷的三峡号子》
优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、情感、态度与价值观:聆听并演唱具有长江三峡地域特点,以三峡号子为主要表现特色的四首音乐作品,体验其强烈的民族特色,在音乐作品中感受三峡纤夫勤劳、勇敢、坚韧的品质,以及对美好生活的追求,从而喜爱劳动号子音乐,热爱三峡文化,并传承三峡文化。二、过程与方法:让学生在聆听、演唱的过程中感知劳动号子的音乐特点,并能在合作表演中根据自己的亲身体验,进一步了解劳动号子音乐这种民间音乐元素,以及它在现代音乐中的重要性。
三、知识与技能:1、能用不同力度、音色、演唱形式较好地完成《爷爷的三峡号子》歌曲第三乐段的演唱。2、根据歌曲的欣赏与演唱能启发学生对民族民间音乐的热爱。2学情分析
随着流行音乐的发展,学生对民族音乐的兴趣不断淡化,有的学生只听流行音乐,在欣赏民族音乐的时候就会想睡觉。我们作为三峡人,三峡地区的一种极具特色的劳动号子音乐,学生应该了解和传承。通过聆听、演唱劳动号子音乐,让学生感受民族音乐的魅力,同时体验劳动人民的勤劳、勇敢和坚韧的精神。激发学生对家乡的热爱,并积极传承三峡文化。3重点难点
歌曲《爷爷的三峡号子》歌曲第三乐段的学唱。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
1、师生问好!2、播放纤夫石图片。师:观看图片,你们这些石头是天然形成的呢?还是人为形成的?如果是人为形成的,你觉得会是怎样形成的?生......师:对!石头上的一道道沟壑是被绳子磨砺出来的,千百年来,这些石头烙上了长江纤夫劳动时的深深印记.现在石头已经赋予了生命力,我们深情的叫它___纤夫石。纤夫石也成为了纤夫们敢闯敢拼、齐心协力、负重奋进拉纤精神的最好见证。老师是在长江边上长大的孩子,小的时候,我邻居家有一位
老爷爷他就是一位纤夫,经常给我讲一些当年拉纤的故事,今天老师带领大家通过音乐走进爷爷的生活,聆听爷爷的故事。——出示幻灯片(课题活动2【讲授】二、《川江船夫号子》——平水号子
(1师:聆听《川江船夫号子》——《平水号子》后回答,爷爷的号子跟我们平常听到的歌曲有哪些不一样?生......师:教师总结,爷爷的号子很朴实,没有经过任何的加工。他是产生并应用于劳动的民间歌曲,具有协调于指挥劳动的实际公用,属于民歌中的劳动号子。刚才爷爷演唱的是《川江船夫号子》中的《平水号子》。活动3【讲授】三、《川江船夫号子》——《拼命号子》
1、解决《川江船夫号子》音乐在不同水域是有变化的师:讲当年在险滩拉船的场景引出《拼命号子》,我们来听一听爷爷在闯险滩时唱的歌又是怎样的?(播放《拼命号子》边听边完成完成表格内的填空。生......抽同学来完成。师:总结劳动号子音乐是有变化的。2、“一领众合”的演唱形式师:歌曲中是爷爷一个人在演唱吗?还有谁也在演唱?( 