《常见结构的认识》课前导学案
【学习目标】
【课前预学】
一、设计分析的三个要素
1． ：产品的使用者。
2． ：产品本身的材料、造型、功能等特点。
3． ：产品是在一定的环境中使用的，必然受到环境的制约，并对环境产生影响。
二、设计方案的常用构思方法
是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
设计方案常用的构思方法有： 、 、 及 。
三、设计方案的制定
制定设计方案是设计者在一定的调查研究和设计分析的基础上，把自己设计的东西，按照一定的设计原则和设计规范，用文字、图表、模型、语言等呈现出来的过程。
四、对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件
：指经过优选、简化、统一并给以统一标准代号的零件或部件。
优点：采购方便；直接使用，简化制作过程；相对便宜，从而降低产品成本；实现通用通换，易维护。
五、对设计方案进行比较和权衡
对方案进行评判和比较，要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本等。
【复习检测】
1.(2015·3月省考)如图所示是某城市广场的“钢琴楼梯”，楼梯台阶黑白相间，当人踩到上面时会发出音乐声。下列设计该楼梯时考虑的因素中，不归属于使用者的因素是( )
A．楼梯总的高度
B．楼梯台阶的颜色
C．楼梯台阶的高度
D．踩到台阶上时发出的音乐声
2.为了改善室内空气质量，又要保持室内温度，小黄提出了四个方案，其中最合理的是( )
A．定时启闭换气扇
B．定时启闭窗户
C．根椐二氧化碳浓度自动启闭换气扇
D．根据二氧化碳浓度自动启闭窗户
3.根据蝙蝠超声定位原理，人们发明了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等，这采用的方案构思法是( )
A．联想法 B．草图法
C．模仿法 D．奇特构思法
4. (20RR·省学考)如图所示的连接件中，两金属片需要经常拆装，下列金属片设计方案中合理的是( )
《常见结构的认识》课堂导学案
【学习目标】
【自主学习】
word/media/image4.gif1、结构的概念
结构是指事物的各个组成部分之间的有序 和 。
力学角度结构的概念：从力学角度来说结构是承受 的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2、结构的受力
受 ：物体所承受的拉拽力。（拔河比赛）
受 ：挤压物体的力。（趁热打铁）
受剪切：两个 很近，大小 ，方向 ，且作用于同一物体上的平行的力。（剪草坪）
受弯曲：作用于物体，使它产生 的力。（钓鱼）
受扭转： 方向向物体两端均匀施力，使物体发生 形变的力。（拧衣服）
注意：受压和受剪切的区别是两个力是否作用在同一条直线上。
3、结构的分类
实体结构：实体结构通常是指结构体本身是 的结构。受力特点：外力分布在整个 。如实心墙、大坝等。
框架结构：框架结构通常是指结构体由 的构件组成的结构。特点：支撑空间而不充满空间。如铁架塔、建筑用脚手即、厂房的框架等。
壳体结构：壳体结构通常是指 的结构。受力特点：外力作用在结构体 上。如摩托车的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
注意：由以上两种或两种以上的基本结构类型组合而成的称为 结构。
【交流提升】
【例题1】(2016·4月省选考)如图所示为一款机械手。在力F作用下，拉杆通过连杆带动夹持手绕着销轴转动，将工件夹紧。连杆和夹持手的主要受力形式是( )
A．连杆受拉、夹持手受弯曲
B．连杆受压、夹持手受压
C．连杆受压、夹持手受弯曲
D．连杆受弯曲、夹持手受弯曲
【例题2】(2016·4月省模考)如图所示的交通路牌结构示意图。横杆①②平行与立柱③垂直安装，当路牌遭遇正面强风时，横杆②与立柱③的主要受力形式分别是( )
A．②受压，③受拉、受弯曲
B．②受弯曲，③受弯曲，受扭转
C．②受弯曲，③受压、受弯曲
D．②受压，③受弯曲、受扭转
【自我归纳】
【课堂检测】
1、如图是钱塘江大桥，从结构的形态来看，桥墩所属的结构类型是（ ）
横跨于两个桥墩之间的桥梁所属的结构类型是( )
A．实体结构 B．框架结构
C．壳体结构 D．组合结构
2．一辆汽车停在两个桥墩之间的桥梁上，桥墩的受力形式为（ ） 桥梁的受力形式为( )
A．压力 B．拉力 Ｃ．弯曲力 D．剪切力
3．悬索桥上的绳索除了承受自身的重力外，主要是承受( )
A．压力 B．扭转力 C．剪切力 D．拉力
4、吊扇在启动瞬间，吊杆的主要受力形式有( )
①拉力 ②压力 ③剪切力 ④扭转力
A．①④ B．①② C．①③ D．②③
《稳固结构的探析》课前导学案
【学习目标】
【课前预学】
word/media/image4.gif1、结构的概念
结构是指事物的各个组成部分之间的有序 和 。
力学角度结构的概念：从力学角度来说结构是承受 的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2、结构的分类
实体结构：实体结构通常是指结构体本身是 的结构。受力特点：外力分布在整个 。如实心墙、大坝等。
框架结构：框架结构通常是指结构体由 的构件组成的结构。特点：支撑空间而不充满空间。如铁架塔、建筑用脚手即、厂房的框架等。
壳体结构：壳体结构通常是指 的结构。受力特点：外力作用在结构体 上。如摩托车的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
注意：由以上两种或两种以上的基本结构类型组合而成的称为 结构
word/media/image8.gif【复习检测】
1、结构是指（ ）
A、构成自身的空间形态
B、事物各个组成部分的有序搭配和排列
C、承受力和抵抗变形
D、可承受力的非架构形态
2．如图所示是竹、木混合材质的躺椅，其结构类型主要体现为( )
A．壳体结构 B．实体结构
C．框架结构 D．其他结构
3、自行车的结构属于（ ）
A、实体结构 B、框架结构 C、壳体结构 D、组合结构
4、尼龙搭扣是利用自然中（ ）的结构而发明的。
A、叶边上有齿的小草 B、植物
C、植物的种子 D、苍耳子
5、结构的构件受力多种多样，基本的受力形式有（ ）
①受重力 ②受拉、受压 ③受剪切力、受扭转 ④ 受弯曲
A、①②④ B、①③④
C、①②③ D、②③④
6、利用螺丝刀将螺丝钉按紧并往里面旋紧，这时螺丝刀的主要受力形式有（ ）
A、受压、受剪切
B、受压、受扭转
C、受拉、受剪切
D、受弯曲
7、在下列对砖头进行的测试中，（ ）是抗压性能测试。
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第7题图
8．在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（ ）变形。
A拉伸
B弯曲
C压缩
D断裂
《稳固结构的探析》课堂导学案
【学习目标】
【自主学习】
1、结构的稳定性
是指结构在 的作用下维持其 的能力。
2、影响结构稳定性主要因素
A、 位置的高低（不倒翁）
B、结构与地面接触所形成的 的大小（照相机的三脚架）
C、结构的 。（纸张折叠后就能稳定地立在桌子上）
3、结构强度：结构具有的 的能力。
4、影响结构强度的主要因素
结构的 、使用的 、构件之间的 等。
5、 就是构件的单位截面积上所产生的内力。关系式表示：
6、结构构件的连接通常有 连接和 连接。
7、结构决定着事物的性质，也直接影响事物的功能。结构的改变可能导致 的变化。
【交流提升】
【例题1】(20RR·省学考)如图所示是一款创意三轮车葡萄酒瓶架。若要提高它的稳定性，有效的改进措施是( )
A．增加瓶筐材料的直径 B．缩短前后轮的距离
C．增大两后轮的直径 D．增大两后轮的间距
【例题2】 (20RR·省学考)小通家的简易电脑桌，使用一段时间后出现左右晃动。下列改进方案中，合理的是( )
【自我归纳】
【课堂检测】
1、如图所示板凳的凳脚向外倾斜，这主要是为了（ ）
A、增加板凳的强度 B、增加板凳的稳定性
C、突出板凳的美感 D、方便凳子间的叠放
word/media/image16.gifA、增加台钻底座的重量
B、减轻顶部电机的重量
C、升高台钻立柱的高度
D、增大底部的支撑面积
3、下列有关竹椅的设计中，与提高竹椅强度无关的设计是（ ）
A、使用竹管为主要材料
C、采用插接为连接方式
D、椅子靠背的设计考虑到重心的偏离角度
4、如图所示的液压升降平台，升降构件之间采用（ ）
A、刚连接 B、铰连接 C、滑槽连接 D、焊接
《简单结构的设计》课前导学案
【学习目标】
【课前预学】
word/media/image4.gif1、结构的概念
结构是指事物的各个组成部分之间的有序 和 。
力学角度结构的概念：从力学角度来说结构是承受 的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2、结构的分类
实体结构：实体结构通常是指结构体本身是 的结构。受力特点：外力分布在整个 。
3、结构的稳定性
是指结构在 的作用下维持其 的能力。
4、影响结构稳定性主要因素
A、 位置的高低（不倒翁）
B、结构与地面接触所形成的 的大小（照相机的三脚架）
C、结构的 。（纸张折叠后就能稳定地立在桌子上）
5、结构强度：结构具有的 的能力。
6、影响结构强度的主要因素
结构的 、使用的 、构件之间的 等。
【复习检测】
1．影响结构稳定性的因素有（ ）。
①物体的形状。②材料。③材料之间的联接方式。④物体重心的位置。
A①②③ B②③ C①④ D①②③④
2．下列因素对钢筋混凝土电线杆的稳定性影响最大的是( )
A．电线杆的直径 B．电线杆在地面处的截面积
C．电线杆周边风的大小 D．电线杆地下的深度
3、不倒翁“不倒”的主要原因是（ ）
A、构成其材料的强度大 B、其形状的美观性较好
C、其底部接触面小 D、其重心低，底部接触面是光滑的弧面
4、单脚支撑的自行车的稳定性是利用了（ ）。
A、重心位置 B、支撑面积的大小 C、结构的形状 D、综合利用以上各因素
5、结构具有抵抗被外力破坏的能力。是指结构的（ ）
A、稳定性 B、内力 C、应力 D、强度
12、高二（1）班李明同学在教室里布置了一些花草，
他把直杆AB的一端固定在墙上将吊兰挂起来，
如右图所示。
word/media/image17.gif（1）结构受力的五种基本形式有弯曲力、扭转力、压力、拉力和
剪切力。请说出AB杆的主要受力形式。
（2）简述这个结构存在的缺陷。
（3）在不改变杆的固定点A和悬挂点B的前提下，你对这个结构有什么改进建议？
请用一句话说明并在原图上直接标注。
《简单结构的设计》课堂导学案
【学习目标】
【自主学习】
1、结构设计的目标及要求
结构设计应以 的实现为基本目标，应满足 ，满足 的基本需求。
2、结构设计应考虑的主要因素
结构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的 和 要求， 因素，公众和使用者的审美需求，使用者和 需求，对设计对象的成本控制要求和一定的 等。
【交流提升】
【例题1】(20RR·省考)孙丽对如图所示的户外垃圾桶结构进行改进。以下措施中不合理的是( )
【例题2】小刘家的长木凳凳脚与凳板间的连接处出现了松动，以下加固方法中，既美观又有效的是( )
【自我归纳】
【课堂检测】
1、某产品由拖把、洗涤桶，甩干装置组成（如图所示）。该拖把形态新颖，操作方便，握把舒适，但拖地效果一般。脚踩踏板经传动装置转动甩干筐可甩干拖把，但踏板与传动装置容易胶离，导致无法工作，而且损坏之后不易维修。因踏板与传动装置容易脱离，若要改进该部分结构，一般不需要考虑的因素是（ ）
A．湿拖把的最大质量 B．脚 踩力的大小 C．传动装置的结构 D．洗涤桶的质量大小
word/media/image22.gif2、高二（5）班的同学用木条、乳胶等做了一个长方形的奖状框用来放置他们获得的荣誉奖状（如图一）。他们发现这个结构容易变形，便提出了如下四种改进方案（如图二）。你认为不合适的方案是（ ）。
word/media/image23.gif
《经典结构的欣赏》课前导学案
【学习目标】
【课前预学】
经典结构的欣赏与评价
赏析结构设计作品,可从 与 两个角度进行。 （1）技术的角度主要有：结构功能、稳固耐用、造型设计的 、材料使用的合理性， 的精湛程度等。 （2）文化的角度主要有：文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的 、民族、
方面的特征、结构的 特征等。
【复习检测】
1、小天同学用卡纸设计制作的建筑模型。在进行这项设计时，小天同学优先考虑的因素是（ ）
A、功能 B、强度
C、安全 D、使用寿命
2、接上题，若要提高该结构的强度，可以（ ）
A、制作一个尺寸更小一点的模型
B、制作一个尺寸更大一点的模型
C、使用小木棍及薄木板等材料重新制作
D、增大建筑模型底部与地面的支撑面积
3、某高校学生设计了一种可伸缩公交车吊环，通过按下把手的按钮可以调节吊环的长度。该产品设计考虑的主要因素是（ ）
A、公众的审美需求
B、实现一定的功能
C、人的个性化需求
D、设计对象的成本
4、残运会上篮球运动员使用的篮球轮椅应具有一定的强度，以下没有体现强度的设计是（ ）
A、选用特制的合金材料
B、主体框架采用刚连接
C、增加了轮椅中轴
D、具备较低的重心
5如图所示的结构承受竖直向下力F的作用。该结构的材料选择不合理的是（ ）
A、AB选择硬支撑杆 B、AB选择足够强度的绳索
6、如图所示的凳子，使用时凳脚容易往外撑开。以下四种加固方法中最合理的是
《简单结构的设计》课堂导学案
【学习目标】
【自主学习】
经典结构的欣赏与评价
赏析结构设计作品,可从 与 两个角度进行。 （1）技术的角度主要有：结构功能、稳固耐用、造型设计的 、材料使用的合理性， 的精湛程度等。 （2）文化的角度主要有：文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的 、民族、
方面的特征、结构的 特征等。
【交流提升】
【例题1】山西悬空寺始建于北魏时期，是一处木质框架结构古建筑，紧贴崖壁，半悬空中。从技术的角度评价正确的是( )
A．装饰美观，漂亮，有一定的历史影响力
B．该建筑架构稳定性较差，只有几根柱子支撑
C．木柱和横梁之间的连接方式主要为钉连接
D．插进岩石内的横木飞梁和木柱起主要支撑作用
【例题2】天安门(如图所示)是中国象征性的建筑物，造型威严庄重，气势宏大，雄伟壮丽，是中国古代城门中杰出的代表作，下列叙述中不属于结构评价的是( )
A．城楼上所挂的毛主席画像和两侧的巨幅标语，给古老的天安门赋予了时代的意义
B．城楼建立在巨型条石砌成的须弥座式城台上，造型庄重浑厚，宏伟典雅
C．朱墙黄琉璃瓦顶，天花、斗拱、梁枋等绘满了金龙和玺彩画，金碧辉煌
D．城楼为木结构建筑，60根红漆木柱支撑着重檐歇山式屋顶，雄伟壮观
【自我归纳】
【课堂检测】
1、赏析结构设计作品，可从技术角度和文化角度进行，下面不属于技术角度的是（ ）
A、结构的稳固耐用 B、材料的使用
C、工艺的精湛程度 D、公众认可的美学原则
2、古人在进行建筑结构设计时，一般以木头作为民房教案材料，下面解释错误的是（ ）
A、当时木头材料容易获取，而且人们也掌握了木材的操作工艺
B、木建筑要比茅草屋的强度更大，能抵抗更大外力的破坏
word/media/image28.gifC、因为当时人们还没掌握其他材料的工艺
D、因为当时砖石材料主要用于陵墓的建筑
3、如图为丹麦设计师潘顿1959年设计的潘顿椅，下列叙述是从（ ）
A、 潘顿椅具有优美、典雅的形态，自由流畅的曲线
B、 潘顿椅具有强烈的雕塑感，色彩十分鲜艳
C、
D、 潘顿椅颠覆了现代主义的一贯看法
4、古建筑中的飞檐设计有利于（ ）
A、提高建筑的稳定性 B、提高建筑的强度
C、节省成本 D、扩大采光面、有利于排泄雨水
5、古建筑中的斗拱的作用是为了（ ）
A、美观 B、个性化 C、承托飞檐 D、承托屋面
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/39749466dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b08e.html
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