《识字5》
教材分析：
本课是看图读“词串”识字，排列整齐的12个词语分为四组。第一组介绍了三种常见的球类运动项目。第二、三组介绍六种常见的田径项目。第四组介绍了其他三种运动项目。课文配有四组彩图，与四组词语相对应，有利于学生认识事物，理解词语。本课的训练重点是识字、写字。
学情分析：
这课看图介绍的大都是学生比较熟悉的体育运动项目，现在的学生见多识广，且不少学生比较喜欢体育运动。因此，学生的学习兴趣一定会很浓厚，学习积极性也高。
教学要求：
1、学会本课8个生字。
2、看图读熟词语，初步认识常见的体育运动项目。
教学时间：两课时。
第一课时
教学要求：初步看图读韵文，认识常见的体育运动项目，学习基中八种学生较熟悉的体育运动项目。
教学过程：
一、导入。
今天，我们来学习一篇归类识字课文，是和体育运动项目有关的。板书：识字5
二、初步看图，读韵文。
1、请小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你熟悉的哪些是你还不太了解的。
2、自由读韵文。要求：看清章节，读准字音。
三、图文结合，理解词义。
1、在这些运动项目中哪些是你熟悉的，请提出来，如果能向同学们说说相关的知识就更好。
2、根据学生回答，相机出示图及相关词语。
lán qíu zú qíu pái qíu tiào gāo
篮 球 足 球 排 球 跳 高
tiào yuǎn yóu yǒng shè jī dēng shān
跳 远 游 泳 射 击 登 山
相机点拨以下词语中的字，引导学生思考：
“篮球”的“篮”为什么是“竹字头”的“篮”？
“足球”的“足”就是指什么？
“排球”的“排”为什么是“提手旁”？
“游泳”为什么都是“三点水旁”？
四、借助拼音，读准字音.
1、学生自由认读。
2、反馈检查。
五、识记字形，指导书写.
1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、学生看笔顺图，记忆“击、足、泳、射”的笔顺。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3942199005a1b0717fd5360cba1aa81145318f4c.html
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