用批判的眼光看二语习得中的接口假说作者：陈晴柔来源：《科学导报·科学工程与电力》2019年第06期
【摘 要】由Sorace及其同事提出的接口假说是近十几年来二语习得领域的热点假说之一。该假说试图从接口角度解释接近母语水平的二语习得者存在的出错现象，认为内接口的知识能够被完全习得，而外接口的知识则很难被完全习得。本文介绍了接口假说的基本内容和发展历程，探讨了接口假说存在的理论依据、适用范围和接口分类的问题，评估了这些问题造成的影响，并就适用范围问题提出了可能的解决办法。
【关键词】二语习得；接口假说；内接口；外接口
1.引言
在越来越多不同的母语者学习不同的二语的过程中，人们发现二语习得很难达到母语习得的水平。几乎每个人都能成功地习得母语，却普遍不能同样完美地习得二语。二语习得研究者们提出了很多假说试图解释这一现象。如果某一假说能完美清楚地解释这一现象，则能破解人类学习二语的不成功的原因。二语习得领域的研究者们要做的事情就是提出可能的假说，并不断地证伪这些假说。证伪不是为了否定自己，而是为了引发思考，有助于对问题产生更深刻的理解，从而修正假说或者提出新的假说，不断地向着正确的方向迈进，期望最终能解开二语习得的奥秘。
正是本着这样的出发点，本文用批判的眼光看待近十几年来二语习得领域比较主流和热议的接口假说，首先介绍接口假说内容及发展历程，然后探讨接口假说中存在的一些不足之处，去伪存真。
2.接口和接口假说
接口假说（Interface Hypothesis）最初由Sorace & Filiaci于2006年正式提出，通过研究接近母语水平的意大利语习得者存在的二语习得不完全的现象得出如下结论：二语习得中的狭义句法知识可以被完全习得，但句法与其他认知领域的接口知识却很难被完全习得。接口假说用于解释成人二语习得最终阶段的出错现象。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/38de0d974531b90d6c85ec3a87c24028905f851a.html
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